以任务为导向的生物反馈对改善脑卒中患者下肢运动功能的影响

临床中存在较多的改善脑卒中患者下肢运动功能的方式,其中以任务为导向的生物反馈方式是当前常用的一种方式,本研究将对该种方式予以如下探讨。方法 在本研究主要是对80例脑卒中进行分析研究,将病例选取的起始时间规定在2023年8月,并将病例选取的截止2025年7月,采用信封密封抽签法分为对照组(共40例,予以常规康复治疗)与观察组(共40例,予以以任务为导向的生物反馈治疗),观察各项临床治疗效果。结果 在康复前、康复干预6周后步态、神经功能、日常生活质量、肢体运动能力、电生理指标、表面肌电图等指标的比较中,观察组明显优于对照组,P<0.05。结论 以任务为导向的生物反馈对改善脑卒中患者下肢运动功能具有积极的影响。

任务导向性训练结合肌电生物反馈对脑性瘫痪患儿智力的影响研究

背景我国脑性瘫痪发病率为2.48‰,由于高龄产妇增多和环境污染等因素,脑性瘫痪发病率呈上升趋势。脑性瘫痪患儿常伴随智力发育落后,其发生率为40%～65%。任务导向性训练及肌电生物反馈在脑性瘫痪的临床研究中,以针对运动功能为主,而针对智力方面的研究较为鲜见。目的探讨任务导向性训练结合肌电生物反馈对脑性瘫痪患儿智力的影响。方法选取2013年12月—2017年2月桂林医学院附属医院就诊的脑性瘫痪患儿69例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组34例和观察组35例。对照组采用任务导向性训练;观察组采用任务导向性训练结合肌电生物反馈。两组治疗时间均为3个月。采用中国-比内智力测验手册及中国-韦氏幼儿智力量表测评两组患儿治疗前、后的智商(IQ)。结果试验完成时,剔除及脱落病例5例,有效研究病例64例,其中对照组31例,观察组33例。治疗前,两组患儿中国-比内智力测验手册及中国-韦氏幼儿智力量表IQ比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患儿中国-比内智力测验手册及中国-韦氏幼儿智力量表IQ较对照组升高(P<0.05);两组患儿治疗后中国-比内智力测验手册及中国-韦氏幼儿智力量表IQ较治疗前升高(P<0.05)。结论任务导向性训练结合肌电生物反馈能更有效地提高脑性瘫痪患儿的智力水平。

生物反馈联合任务导向性训练治疗34例小儿脑性瘫痪的临床研究

目的探讨生物反馈联合任务导向性训练(TOT)对脑瘫患儿运动功能的影响。方法前瞻性将68例脑瘫患儿按性别、年龄、分型、病情进行随机配对设计。对照组(34例):采用生物反馈治疗;观察组(34例):采用生物反馈+任务导向性训练。两组疗程均为3个月。采用粗大运动功能量表(GMFM)-66项,以盲法测评两组患儿治疗前、后的粗大运动功能。结果两组患儿治疗后的GMFM-66项评分均较治疗前提高,差异有统计学意义(观察组P<0.01,对照组P<0.05);但观察组的疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论生物反馈联合任务导向性训练能更有效地提高脑瘫患儿的运动功能。

肌电生物反馈联合任务导向性训练对偏瘫上肢功能障碍患者的影响

目的探讨偏瘫上肢功能障碍患者应用肌电生物反馈与任务导向性训练联合方案对上肢日常生活活动能力、神经功能、训练满意度的影响。方法选取郑州人民医院神经内科2017-03—2018-05治疗的脑卒中后偏瘫患者40例,采用数字表抽取法随机分组,分别应用常规康复方案(对照组,n=20)与肌电生物反馈、任务导向性训练联合康复方案(观察组,n=20),并对其治疗前后的上肢日常生活活动能力(EMG、FMA、MBI评分)、神经功能(NIHSS评分)、训练满意度展开对比。结果康复治疗前上肢日常生活活动能力即EMG、FMA、MBI各维度评估值差异无统计学意义(P>0.05);治疗后经评定均高于治疗前,且观察组各项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗前NIHSS评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后均低于治疗前,且观察组评估分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组训练满意度为95%,对照组为75%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论肌电生物反馈与任务导向性训练联合方案治疗偏瘫上肢功能障碍患者,可有效改善上肢日常生活活动能力,促进神经功能缺损恢复,且明显提高了训练满意度。

任务导向性训练联合生物反馈技术对痉挛型脑性瘫痪患儿平衡能力、上肢功能及智力的影响

目的探究生物反馈技术联合任务导向性训练对痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿上肢功能、平衡能力及智力的影响。方法选取我院2019年1月至2020年2月收治的痉挛型脑瘫患儿123例,随机分为对照组61例和观察组62例。两组均给予常规康复训练,对照组在此基础上应用生物反馈训练,观察组在对照组基础上增加任务导向性训练,干预4个月后对比两组患儿腓肠肌痉挛程度:改良Ashworth量表(MAS);平衡能力:Berg平衡量表(BBS);站立行走功能:粗大运动功能量表(GMFM);上肢功能:手功能评估量表(AHA);发育水平:发展商数(DQ),Gesell量表评估计算后得出DQ。结果干预后观察组MAS评分低于对照组,BBS、GMFM、AHA、DQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论任务导向性训练联合生物反馈技术对痉挛型脑瘫患儿干预,可有效降低痉挛程度,促进上肢下肢功能和平衡能力恢复,提高智力水平。

生物反馈联合上肢任务导向性训练对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响

目的探讨生物反馈联合上肢任务导向性训练对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响。方法选取我院2017年3月至2019年12月收治的脑卒中偏瘫患者87例,随机分为观察组(44例)和对照组(43例)。对照组行上肢任务导向性训练,观察组行生物反馈联合上肢任务导向性训练。采用Fugl-Meyer运动评分(FMA)评价患者上肢运动功能,采用偏瘫上肢功能测试-香港版(FTHUE-HK)评价患者上肢功能,采用脑卒中专用生活质量表(SS-QOL)评价患者生活质量。结果治疗后,两组的FMA评分、FTHUE-HK评级、SS-QOL评分均高于治疗前,且观察组的FMA评分、FTHUE-HK评级、SS-QOL评分均高于对照组(P<0.05)。结论生物反馈联合上肢导向性训练治疗脑卒中偏瘫患者能有效改善其上肢功能及运动能力,提高生活质量。

脑电生物反馈结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍

目的分析脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床疗效。方法选取68例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组与观察组,各34例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗,比较2组临床疗效结果。结果观察组临床总有效率(94.12%,32/34)高于对照组(76.47%,26/34)(P<0.05)。治疗后,2组β波均高于治疗前,观察组高于对照组(P<0.05);2组θ波、SMR波均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组Conners父母用量表(PSQ)评分低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组持续性注意力测试指标水平均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05)。结论脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍患儿,改善患儿注意力缺陷症状、脑电活动,疗效明显。

肌电生物反馈疗法联合任务导向性训练在轻度脑性瘫痪患儿中的应用效果评估

脑性瘫痪根据病因不同可分为先天性脑部发育缺陷危险因素以及获得性脑部发育缺陷因素,其中先天性脑部发育缺陷危险因素包括产前、产时以及产后胎儿发育畸形以及宫内感染,获得性脑部发育缺陷因素包括外伤、感染以及窒息等因素有光[1,2]。近些年部分医学研究者提出借助任务导向性训练及肌电生物反馈治疗改善轻度脑性瘫痪患儿临床症状,为论证上述观点,我院2018年7月至2019年7月收治的54例轻度脑性瘫痪患儿为本次研究对象,按照随机分配原则将所有患儿分为对照组(27例:任务导向性训练)与试验组(27例:任务导向性训练及肌电生物反馈治疗),比较2组患儿预后情况,现报告如下。

肌电生物反馈联合任务导向性训练对桡神经损伤患者手功能的影响

目的观察肌电生物反馈联合任务导向性训练对桡神经损伤患者手功能的影响,为临床提供一种新的综合康复治疗手段。方法采用随机数字表法将2018年1月—2020年1月石家庄市人民医院收治的60例桡神经损伤导致手功能障碍患者随机分为3组,每组20例。治疗后常规组脱落4例余16例,任务导向性训练组脱落3例余17例,联合组脱落1例余19例。3组均给予常规药物治疗,常规组辅以针对性的手功能康复治疗,任务导向性训练组在常规组治疗基础上附加任务导向性训练,联合组在常规组治疗基础上附加肌电生物反馈及任务导向性训练。于治疗前及治疗12周后检测腕关节背伸主动活动度(AROM)评估手功能,通过肌电图检测桡神经的运动神经传导速度(MCV)、潜伏期(LAT)及波幅(AMP)评估神经功能,治疗12周后通过手功能评定法评估手实用功能。结果治疗12周后,任务导向性训练组和联合组腕关节背伸AROM差值均明显高于常规组(P均<0.05),且联合组明显高于任务导向性训练组(P<0.05)。治疗12周后,3组桡神经MCV均明显快于治疗前(P均<0.05),且联合组和任务导向性训练组明显快于常规组(P均<0.05),联合组明显快于任务导向性训练组(P<0.05);3组桡神经LAT均明显短于治疗前(P均<0.05),且联合组LAT明显短于常规组(P<0.05),但任务导向性训练组与常规组和联合组比较差异均无统计学意义(P均>0.05);3组桡神经AMP均明显高于治疗前(P均<0.05),但3组间治疗后比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。治疗12周后,常规组、任务导向性训练组、联合组总有效率分别为68.8%(11/16)、88.2%(15/17)、94.7%(18/19),联合组明显高于常规组(P<0.05),但任务导向性训练组与常规组和联合组比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论肌电生物反馈联合任务导向性训练较常规康复治疗和任务导向性训练能够更明显提高桡神经损伤后手功能障碍患者的神经肌肉兴奋度,增加腕关节主动活动度,改善手功能。

以任务导向的生物反馈刺激对脑性瘫痪儿童上肢功能障碍研究

目的研究以任务导向的生物反馈刺激对脑性瘫痪儿童上肢功能障碍的影响。方法选取2016年1月至2018年12月在本院接受治疗的脑性瘫痪儿童上肢功能障碍患儿80例作为研究对象,应用随机数字表法将其分为对照组和实验组,每组40例。对照组给予常规康复治疗,实验组在对照组基础上给予以任务导向的生物反馈刺激,对两组患儿临床效果进行对比分析。结果治疗前两组患儿腕关节主动活动度差异无统计学意义,治疗后实验组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组患儿上肢关节活动能力差异无统计学意义,治疗后实验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论以任务导向的生物反馈刺激对脑性瘫痪儿童上肢功能障碍的影响良好,可有效改善其腕关节主动活动度和上肢关节活动能力,值得在临床上推广应用。

基于生产任务导向的高职生物化学课程实训教学模式改革与创新

本文以生产任务为导向,分析了目前高职院校生物化学实训教学存在的主要问题,包括实训项目陈旧,教学方式单一,学生缺乏自主性,考核方式传统。探索基于产教融合的生物制药课程群综合实训教学改革,提出了生产任务导向的高职生物化学课程实训教学模式。旨在为高职专业基础课实训教学提供参考。

肌电生物反馈联合任务序列训练对脑卒中偏瘫患者步行能力障碍的影响

目的:探索肌电生物反馈联合任务序列训练对脑卒中偏瘫患者步行能力障碍影响。方法:以2019年5月至2022年3月于我院进行治疗的脑卒中偏瘫患者102例为研究对象,随机分为试验组和对照组,各51例。对照组采用肌电生物反馈治疗,试验组在此基础上结合任务序列训练治疗。综合比较两组患者干预前后步行能力(MAS量表评分、FAC量表评分、FMA量表评分、踝关节主动背伸活动度)、下肢肌力(胫骨前肌和腓肠肌的积分肌电值)及生活质量(生活质量SF-36量表评分、Barthel指数量表评分)。结果:干预后试验组MAS量表评分、FAC量表评分、FMA量表评分、踝关节主动背伸活动度均显著高于对照组(P<0.05);试验组主动运动时胫骨前肌的积分肌电值高于对照组(109.92±18.36 vs 89.41±10.35,P<0.05),腓肠肌积分肌电值低于对照组(8.39±2.03 vs 13.04±1.87,P<0.05);同时试验组SF-36量表评分、Barthel指数量表评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:脑卒中偏瘫患者经过肌电生物反馈联合任务序列训练可有效改善小腿肌肉异常,改善步行运动能力,提高生活质量。

以任务为导向的生物反馈对改善患者上肢运动功能的影响

探究以任务为导向的生物反馈治疗在脑卒中偏瘫患者康复治疗中的应用效果。方法 2021年6月-2022年6月,将90名脑卒中偏瘫患者分组,对照组的45名患者行电子生物反馈治疗及任务导向性训练,其中两种训练内容非同步进行,观察组的45名患者以任务为导向的生物反馈治疗,对两组康复疗效、上肢功能独立性和运动性以及肩外展和腕背伸主动活动度进行测评和对比。结果 与对照组比较,观察组具有更高的康复疗效有效率(P<0.05);与对照组比较,康复干预后观察组具有更高的FIM评分和FMA评分;与对照组比较,康复干预后观察组具有有更高的肩外展和腕背伸主动活动度(P<0.05)。结论 以任务为导向的生物反馈治疗方式用于脑卒中偏瘫患者治疗,能够有效提升患者的上肢独立性和运动性,改善患者的肩关节功能和腕背屈功能,进而提升康复治疗效果,临床应用价值较高,值得推广应用。

电子生物反馈联合导向性训练对脑卒中患者上肢运动功能障碍的影响

目的:探讨电子生物反馈联合导向性训练对脑卒中患者上肢运动功能障碍的治疗效果。方法:选择2019年9月至2020年1月收治的脑卒中上肢运动功能障碍患者105例为研究对象,采用随机数字表法分成治疗组52例和对照组53例。对照组行导向性训练,治疗组行电子生物反馈联合导向性训练治疗。比较两组治疗前后上肢动作研究量表(ARAT)评分、Fugl-Meyer上肢运动功能(FMA)评分、改良Barthel指数评定量表(MBI)评分、神经功能(NIHSS)评分、平衡量表(BBS)评分和WHO生活量表(WHOQOL-100)评分。结果:治疗前,两组ARAT、FMA、MBI、NIHSS、BBS和WHOQOL-100量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组ARAT、FMA、MBI评分均较治疗前升高,且治疗组高于对照组(P<0.05);治疗后,治疗组NIHSS评分低于对照组,BBS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,治疗组WHOQOL-100评分高于对照组(P<0.05)。结论:电子生物反馈联合导向性训练能够有效改善脑卒中患者的上肢运动障碍,减轻患者神经损伤,提高平衡能力,提升患者日常生活能力,改善患者生活质量。

任务导向训练联合下肢康复机器人对脑卒中偏瘫患者下肢功能的影响

目的:探讨下肢康复机器人联合任务导向训练对脑卒中偏瘫患者的治疗效果。方法:选取我院2023年1月~12月收治的脑卒中偏瘫患者100例,随机分为对照组和观察组各50例。对照组在康复师的辅助下进行任务导向训练,观察组在对照组基础上给予下肢康复机器人训练。观察两组患者治疗前后下肢平衡、下肢肌力、运动功能、踝关节功能、膝关节屈曲活动范围及行走能力。结果:治疗后,两组患者BBS评分、股四头肌评分、腘绳肌评分、FMA-LE评分及AOFAS评分均较治疗前升高(P<0.05),且观察组治疗后的BBS评分、股四头肌评分、腘绳肌评分、FMA-LE评分及AOFAS评分均显著高于对照组(P<0.05);治疗后,两组患者的膝关节屈曲活动范围及6 min步行距离均较治疗前升高(P<0.05),且观察组治疗后的膝关节屈曲活动范围及6 min步行距离显著大于对照组(P<0.05)。结论:在脑卒中患者的临床治疗中,任务导向训练与下肢康复机器人相结合,可有效提高下肢肌力,促进平衡功能的恢复,对运动功能的恢复效果显著,可提高脑卒中患者的行走能力和膝关节屈曲的活动范围,达到较为理想的治疗效果。

脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍患儿临床症状的影响

目的探讨脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床症状的影响。方法选取2018年1月至2020年1月我院确诊为ADHD患儿157例为研究对象,在进行脑电生物反馈治疗并结合学习任务训练的前后,分别用持续性注意测试、Conners儿童行为量表、ADHD筛查量表(SNAP-IV)-父母版进行评估。结果治疗后持续性注意力测试结果中错误数、漏报数、反应时间均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。Conners儿童行为量表的结果中多动指数下降,品行、心身、学习、焦虑、冲动-多动中的问题行为也得到不同程度的改善,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。SNAP-IV量表结果中注意力不集中症状和多动/冲动症状治疗后有改善,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用脑电生物反馈并结合学习任务训练治疗ADHD患儿有效果,可以改善患儿的临床症状,有利于进一步控制患儿多动、冲动和注意力不集中。

脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍患儿临床症状的影响分析

目的 探究脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍患儿临床症状的影响。方法 80例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予药物治疗干预,观察组在对照组基础上给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练干预。比较两组患儿疾病相关症状改善情况、持续性注意水平及社会功能改善情况。结果 治疗后,两组患儿的注意力缺陷、多动/冲动评分均低于治疗前,且观察组患儿的注意力缺陷评分(1.14±0.16)分、多动/冲动评分(1.06±0.27)分均低于对照组的(1.60±0.37)、(1.40±0.47)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,对照组患儿的测试内容错误数量为(27.64±4.15)次,漏报数量为(25.11±2.74)次,反应时间为(706.46±40.15)ms;观察组患儿的测试内容错误数量为(9.46±1.06)次,漏报数量为(16.16±1.95)次,反应时间为(645.19±34.16)ms。观察组患儿的测试内容错误数量、漏报数量少于对照组,反应时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组患儿的家庭、学习状态、生活技能水平、社会活动情况、冒险活动情况、自我管理情况评分分别为(0.49±0.11)、(0.51±0.13)、(0.74±0.06)、(0.41±0.05)、(0.25±0.04)、(0.70±0.10)分,均低于对照组的(0.64±0.15)、(0.77±0.15)、(0.96±0.10)、(0.64±0.11)、(0.39±0.06)、(0.94±0.15)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 脑电生物反馈治疗结合学习任务训练在注意缺陷多动障碍患儿中的治疗干预效果较为显著,可显著改善患儿的病情相关症状表现,提升其注意力水平及社会功能,具有一定的临床推广价值。

肌电生物反馈疗法联合目标导向康复护理对脑梗死患者运动功能、睡眠情况的影响

目的:探究肌电生物反馈疗法联合目标导向康复护理对脑梗死患者运动功能、睡眠情况的影响。方法:选取2021年1月至2022年3月厦门市康复医院收治的脑梗死患者88例作为研究对象,按照随机分组法随机分为对照组和观察组,每组44例。对照组采取肌电生物反馈疗法护理,观察组在对照组基础上增加目标导向康复护理,比较2组患者干预前后运动功能和睡眠情况。结果:干预后对照组运动功能低于观察组(P<0.05)。观察组PSQI评分低于对照组(P<0.05)。结论:肌电生物反馈疗法联合目标导向康复护理,可有效提升脑梗死患者运动功能,改善其睡眠质量,值得借鉴采纳。

任务导向的翻转课堂在《医学影像技术学》理论教学中的应用

《医学影像技术学》作为医学影像技术本科专业的核心课程,教师在理论课教学期间需重视学生知识内化与综合素质提升。传统教学模式中教师长时间处于教学主体地位传授知识,学生鲜少自主学习、主动思考及表达看法,难以获得理想教学效果。任务导向的翻转课堂以学生为教学主体,设置目标明确、难度适中的个人自学任务与团队课堂讲授任务,督促学生主动学习,积极参加团队协作。此类翻转课堂将拓展学习时间与场景,拓宽知识获取渠道,鼓励学生积极学习思考,与团队成员交流看法并协作制定课堂讲授资料,完成课堂讲授。教学过程中,学生不仅完成多层次知识内化,还将获得一定程度综合素质提升。本文将回顾传统教学模式的局限性,分析任务导向翻转课堂的特点与优势,探讨其用于影像技术本科专业学生《医学影像技术学》理论课教学的可行性,为本课程教育改革提供新思路与参考。

镜像视觉反馈和肌电生物反馈对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响

目的研究镜像视觉反馈(MVF)、任务导向训练和肌电生物反馈(EMGBF)对脑卒中偏瘫患者上肢功能的恢复的作用。方法 90例脑卒中偏瘫患者采用随机数字表法分为对照组(n=30)、EMGBF组(n=30)和MVF组(n=30)。所有患者均接受常规康复治疗和任务导向性训练,EMGBF组在此基础上加EMGBF,MVF组在EMGBF组的基础上加MVF,共8周。治疗前后进行Fugl-Meyer运动功能评定(FMA)、Carroll手功能评定(UEFT),并测定偏瘫上肢相关肌电积分。结果治疗后,所有患者上肢FMA评分,UEFT评级和上肢肌肉肌电积分均较治疗前改善(P<0.05)。组间比较,EMGBF组各项指标均优于对照组(P<0.05),MVF组优于其他两组(P<0.05)。结论镜像视觉反馈结合肌电生物反馈可以更有效地促进脑卒中偏瘫患者上肢功能的改善。