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以“仿”导“创”提高学生写作能力要-谈中年级习作教学策略之一
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作者 蔡荣坤 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第10期60-61,64,共3页
众所周知,中年级的习作是学生从说话、写话到篇章习作的过渡期,其重要性不言而喻.巧借文本指导学生仿写句子、段落、篇章,是提高中年段学生习作教学的有效手段之一.通过仿写,既培养了学生的习作自信,也提高了学生的习作水平.
关键词 以仿导创 中年级习作 教学策略
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