《毛诗注疏校勘记》“以例校经”现象论析

所谓“以例校经”,即根据校勘者所认识的古书内部规律校勘经典的方法。通观《毛诗注疏校勘记》,“以例校经”的例子比比皆是。在《校勘记》中,“以例校经”之法体现了校经者搜集异文、区分层次,无意无必、防止误改,有为而发、回应前人等校勘思路。与此同时,“以例校经”也存在区分层次尚欠严密,正反两可、难以确证,空发条例、校记可商,条例冲突、依违难定,过求划一、否定例外的弊端。段顾之争是清代学术史上的重要争论,《校勘记》由顾广圻初校,段玉裁等人审定而成,但是段玉裁、顾广圻意见相左的情况在《校勘记》中少有体现,究其缘由,应该在于二人对“以例校经”这一方法的认同。二人对各大条例的意见相对一致,这一定程度上消了二人在校勘实践中的争论。