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《德语专业本科教学指南》与德语专业的学科转向
被引量:
7
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作者
刘齐生
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第5期1-6,共6页
《指南》的制订标志着德语专业面向学科的转向。德语专业应以《指南》为坐标确定发展方向、做好专业定位、确立培养规格等级,并在外国语言文学学科框架下设计人才培养方案、制订德语教学大纲、规划德语课程。德语专业的学科转向对教师...
《指南》的制订标志着德语专业面向学科的转向。德语专业应以《指南》为坐标确定发展方向、做好专业定位、确立培养规格等级,并在外国语言文学学科框架下设计人才培养方案、制订德语教学大纲、规划德语课程。德语专业的学科转向对教师和学生都提出了更高的要求:德语教师应具备指导学生学习和研究学科问题的能力,学生应在系统学习学科知识和研究问题的过程中发展各项能力。
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关键词
学科转向
德语专业定位
培养规格
以内容为导向的学习
教师素质
原文传递
题名
《德语专业本科教学指南》与德语专业的学科转向
被引量:
7
1
作者
刘齐生
机构
广东外语外贸大学
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第5期1-6,共6页
基金
广东省质量工程项目“广东外语外贸大学—揭阳中德金属集团有限公司大学生校外实践教学基地”(粤教高函[2017]214号)
广东外语外贸大学“双标”工程建设项目的阶段性成果。
文摘
《指南》的制订标志着德语专业面向学科的转向。德语专业应以《指南》为坐标确定发展方向、做好专业定位、确立培养规格等级,并在外国语言文学学科框架下设计人才培养方案、制订德语教学大纲、规划德语课程。德语专业的学科转向对教师和学生都提出了更高的要求:德语教师应具备指导学生学习和研究学科问题的能力,学生应在系统学习学科知识和研究问题的过程中发展各项能力。
关键词
学科转向
德语专业定位
培养规格
以内容为导向的学习
教师素质
Keywords
disciplinary turn
professional orientation of German major
training standard
content-orientated learning
teacher’s quality
分类号
H33 [语言文字—德语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《德语专业本科教学指南》与德语专业的学科转向
刘齐生
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020
7
原文传递
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