高校思政理论课知识体系向价值信仰体系转化的三维思考

高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”既富有历史学的知识逻辑体系,又具有思想政治理论课的价值认同功能。从理论上看,古往今来,“以史载道”的史学传统蕴含了知识体系与价值体系的辩证互构逻辑。从实践上看,知识体系向价值体系的转化,面临由碎片化而导致的诸多问题。以求变之思,谋应变之道。从路径创新破解困境之局:首先,走近学生,回归本源;其次,以全息史观解构历史虚无主义的魅惑;再次,开门办思政,构建大思政会通机制;最后,将教学研究纳入马克思主义理论学科建设重点,为思政理论课知识体系、逻辑体系、语言体系和价值功能体系之间的转换提供学理支撑。