以器官-系统为中心的整合课程在神经内科实习带教中的应用

随着现代医学的飞速发展,对医学的认识需要采用整体统一的观念已逐渐成为人们的共识。然而在医学教育上,传统的三段式教学模式不利于培养学生对器官系统的整体认知,已经难以适应现代医学的发展,尤其是在神经内科专科医生的培养方面。因此,医学教育改革的呼声日益高涨,其中以器官-系统为中心的整合课程是一种新型的教学模式,将基础学科和临床学科中同一器官系统的知识点整体化,打破学科界限,令学生对器官系统有更深刻认识,更好地服务于临床,为医学教育改革提供一个新方向。该文总结分析以器官系统为中心的整合课程在神经内科实习带教中的应用情况.

以器官-系统为中心的整合课程在儿童眼科教学中的应用

近年来,以器官-系统为中心的整合课程在国内外逐渐推广。2018年该校结合五年制临床医学教育,在五年制儿科系本科生中实施了以感官系统为中心的整合课程改革。作者结合整合课程发展背景、应用现状、具体应用及存在问题等方面,探讨整合课程在儿科系眼科教学的初步应用效果。

"以器官-系统为中心"课程整合实施中的问题及建议

"卓越医生教育培养计划"要求"五年制临床医学人才培养模式改革试点"临床医学专业本科毕业生必须达到科学与学术、临床能力、健康与社会、职业素养等4方面的基本要求。针对教育改革中发现的问题,结合湖北医药学院自身实践特点,采用"以器官-系统为中心"的整合课程教学模式,强化"以学生为中心"的线上、线下混合式授课过程,以形成性评价体系指导学生发展核心素养,提高学生发现并解决实际问题的能力。