图像时代教科书“以图育人”:机遇、挑战与应对

人类初始的图像追求、社会的图像化存在、数字技术赋能图像设计与传播,以及图像符号本身蕴含的教育功能,给图像繁盛时代的教科书“以图育人”提供了机遇。同时,教科书“以图育人”也面临图像陷阱、师生图像素养欠缺以及图像“解码”方法单一的挑战。应对策略在于:正确把握教科书图像的价值赋意,增强“以图育人”的自觉性;加强师生图像素养培育,为“以图育人”提供能力保障;采用灵活多样的图像解读方法,丰富“以图育人”效能以及利用好教科书的多维图像,拓展“以图育人”的多元路径。

仁爱版初中英语教材插图的应用分析

众所周知,教材是教师组织英语教学活动的载体,其中所蕴含的每一内容都是教师组织教学活动的有效资源.但是,在传统的初中英语教学活动开展中,大部分教师对教材中的文字教学给予了充分的重视,忽视其中所包含的插图,以此导致插图的价值无法得到有效实现.在本文中,我主要就如何使用插图组织英语教学进行详细说明.