“以学员为主导”中医皮肤科规培教学思维的临床应用

探究"以学员为主导"中医皮肤科规培教学思维的临床应用。方法:采用回顾性分析选取本院2020届既往规培生40人,按照1:1形式分为实验组、参照组(n=20),实验组行以学员为主导教学法,参照组行常规教学法,对比两组教学满意度、理论分数以及临床技能分数。结果:实验组学习兴趣、学习效率、自主学习、科研思维、团体合作5项,均优于参照组,数据差异间存在统计学意义(P<0.05);实验组理论知识与临床技能分数,均高于参照组,数据差异间存在统计学意义(P<0.05)。结论:"以学员为主导"中医皮肤科规培教学思维的应用可以更好地调动学生学习兴趣,提高团队合作、自主学习能力。