“新优质初中”建设背景下生物学课堂的“以学定标”

阐述为什么实行"以学定标"、如何做好"以学定标"以及"以学定标"所取得的成果,说明在"新优质初中"建设的背景下生物学课堂的"以学定标"是正确的、可行的。

“以学定教”教学方法在计算机课教学中的应用探索

本文从三个方面阐述“以学定教”:一是以学定标,即以学生的实际水平、实际需求来确定教学目标;二是以学定路,即以学生的学习思路来确定教师的教学思路;三是以学定法,即以学生学会将来离开老师也能自学计算机的方法来确定教师的教法。

“以学定教”在计算机课堂教学中的应用

＂以学定教＂是指教师依据学生本身的性格特点、发展规律等调整教学顺序,并做出教的内容方法的选择。＂以学定教＂充分调动了学生学习的积极性、主动性,大大激发了学生潜在的创造动力。