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因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学
被引量:
1
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作者
黄亮
《小学语文》
2022年第1期109-112,125,共5页
统编小学语文教科书五年级下册第二单元是小学阶段唯一的古典名著单元。这一单元以“走近中国古典名著”为主题,四篇课文的编排由易到难,旨在揭开古典名著的神秘面纱,引导学生走近名著,初步学习阅读古典名著的方法,初步感受古典名著语...
统编小学语文教科书五年级下册第二单元是小学阶段唯一的古典名著单元。这一单元以“走近中国古典名著”为主题,四篇课文的编排由易到难,旨在揭开古典名著的神秘面纱,引导学生走近名著,初步学习阅读古典名著的方法,初步感受古典名著语言的特点、精彩的故事情节、生动的人物形象,进而产生阅读古典名著的兴趣。教师应站在学生的立场上解读文本,选择与学生心理发展和语文能力发展相适应的教学策略,因文定教,以学施教。
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关键词
小学语文
古典名著
因文定
教
以学施教
下载PDF
职称材料
以“学”定教,以“学”施教——谈学情视角下小说阅读的“教”与“学”
2
作者
廖明香
《中华活页文选(教师)》
2023年第12期133-135,共3页
“以学定教”“以学施教”要求教师要树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,根据学生的学情需要来确定自己的教学内容、教学方式和教学策略,做到眼里真正有学生。为了更好地落实新课程理念,“新课标、新教材、新高考”背景下的...
“以学定教”“以学施教”要求教师要树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,根据学生的学情需要来确定自己的教学内容、教学方式和教学策略,做到眼里真正有学生。为了更好地落实新课程理念,“新课标、新教材、新高考”背景下的语文教学更应努力做到以学定教、以学施教。
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关键词
以学定
教
以学施教
小说阅读
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题名
因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学
被引量:
1
1
作者
黄亮
机构
安徽省芜湖市育红小学
出处
《小学语文》
2022年第1期109-112,125,共5页
文摘
统编小学语文教科书五年级下册第二单元是小学阶段唯一的古典名著单元。这一单元以“走近中国古典名著”为主题,四篇课文的编排由易到难,旨在揭开古典名著的神秘面纱,引导学生走近名著,初步学习阅读古典名著的方法,初步感受古典名著语言的特点、精彩的故事情节、生动的人物形象,进而产生阅读古典名著的兴趣。教师应站在学生的立场上解读文本,选择与学生心理发展和语文能力发展相适应的教学策略,因文定教,以学施教。
关键词
小学语文
古典名著
因文定
教
以学施教
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以“学”定教,以“学”施教——谈学情视角下小说阅读的“教”与“学”
2
作者
廖明香
机构
昌吉市第一中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2023年第12期133-135,共3页
文摘
“以学定教”“以学施教”要求教师要树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,根据学生的学情需要来确定自己的教学内容、教学方式和教学策略,做到眼里真正有学生。为了更好地落实新课程理念,“新课标、新教材、新高考”背景下的语文教学更应努力做到以学定教、以学施教。
关键词
以学定
教
以学施教
小说阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学
黄亮
《小学语文》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
以“学”定教,以“学”施教——谈学情视角下小说阅读的“教”与“学”
廖明香
《中华活页文选(教师)》
2023
0
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