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题名浅谈小学英语以读促写的策略
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作者
陈伴娇
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机构
博罗县园洲中心小学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第3期95-96,共2页
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文摘
“以读促写”就是老师指导学生通过阅读获取一定的信息和写作方法、写作技巧和写作规律,然后运用到写作中,从而令读与写达到更有效的互相促进作用。“写”是书面表达和一种传递信息的交际能力,是小学英语学习中的重点,也是一个难点。本文介绍了运用巧设任务,积累素材、强化句型训练,发掘教材的写作素材,通过板书,以局谋篇的形式,提高小学生的英语读写能力。
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关键词
巧设任务
积累素材
强化句型训练
发掘教材
板书
以局谋篇
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分类号
G623.67
[文化科学—教育学]
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