以德治学 从我做起——南京大学博士生导师纵论净化学术风气

学术界的学风不正问题，日渐严重，它直接影响着我国的人才培养和学术声誉。南京大学是一所学风严谨、淳厚的高等学府，近年来相继推出一系列整顿学风的措施。不久前，该校１６位博士生导师发出了关于整顿学风问题的倡议书，倡导以德治学，校长蒋树声教授亲自主持召开了由这１６位倡议人参加的学风座谈会，诸位博士生导师发言恳切，学术忠诚洋溢于言语间。在此，我们刊登由方延明同志整理的这其中部分博士生导师的发言摘要，供读者参考。

以德治学,构建和谐教学氛围

本文基于大量的调研资料和多年教学经验,针对职业教育的特点,深入探讨在职业院校构建和谐教学氛围的问题。文章主要以教师自身的"德"字为着眼点,从敬业精神、自我规范、无私关爱和灵活教学四个方面重点阐述了以德治学的必要性和可行性,并且提出了实施的建议。这将为建立良好的师生关系,从而形成和谐的教学氛围提供有效的借鉴。

以德治学 任重道远——就王铭铭事件谈“北大现象”

2002年伊始,上海社会科学院主办的《社会科学报》(2002年1月10日)发表北京大学博士生晓声撰写的《北大博导抄袭,叫人如何不失望?———评王铭铭<想象的异邦>抄袭哈维兰<当代人类学>》的文章和复旦大学曹树基教授就此事件发表的评论文章———《从王铭铭抄袭一事谈建立学术道歉制度》。学术批评网(www.acriticism.com)等也发表了不少相关的评论文章。遵守学术规范,恪守学术伦理,加强学风建设,推动学术发展,是学术界、教育界、期刊界面临的共同任务,也是本刊关注和努力的方向之一。为此,本刊本期围绕北京大学王铭铭教授抄袭事件编发周祥森、黄安年、倪乐雄、任士英先生的文章,希望能借此深化和推动有关讨论与思考。

江苏省吴江市松陵第一中学

江苏省吴江市松陵第一中学始建于1974年，近40年的办学历史积淀了学校浓厚的人文底蕴。学校围绕“学有优教”的“乐居吴江”理念和市教育局提出的“学生快乐地学，教师幸福地教”的目标，坚持“以德治学，依法治校”精神，弘扬“信任、友爱、创造、发展”的核心价值观，以“求实、创新”的校风、“博爱、严谨”的教风、“刻苦、进取”的学风和“负责”的校训，

思想品德教师专业化发展新论

思想品德课程性质与教学目标,决定了思想品德教师专业化发展的特殊性。严以立德是思想品德教师专业化成长的基础,以德治学是思想品德教师专业化发展的基石。思想品德教师需要对教育有一颗赤诚之心和一份淡泊宁静之情,拥有良好的学养和敬业精神,拥有爱心和责任心。

践行师德师风 提高工程训练质量

工程训练是培养大学生工程意识、意志品质和创新思维的重要场所,为提高大学生的综合素质,本文在加强师德师风教育的重要性,提高教师的自身素质,创新教育,以德治学等方面作了阐述。