以情促感 以感增效——浅议初中物理课堂的有效教学

物理学习的过程是师生的情感交流和体验过程,利用情感教学理论,建立良好的师生关系,选择合适的教学方法,以情促感、以感增效,使物理知识化繁于简,化抽象于具体,从而提高课堂教学的有效性.

以情促感 以感增效——初中物理有效教学的探讨

在初中物理教学中,很多教师只在意物理知识的教学,而忽视了师生及学生与学科之间的情感交流,这使得教学中存在着各样的问题。现阶段为了改善这种教学环境,部分的教师开始注重情感教学。本文在此背景下提出了给学生树立良好的形象、把握时机增强师生交流、调解学生学习状态等一系列措施,并且以人教版中《力的图示》等课程为例进行了教学示范,以切实达到以情促感、以感增效的目的。