以情导情,在小学语文教学中实践情感教育的探索

情感智商概念的提出,使人们开始认识到情感在人生道路上的重要作用。了解情感教育在语文学科教学中的特殊性,透析小学语文教材中的情感因素,解情之所起,引情随文动,明情中之理。让语文教学插上情感教育的翅膀,将会提高学生的学习兴趣,加深他们对文章的理解,因此,本文就在小学语文教学中的实践情感展开探索。

语文教学必须重视情感因素

语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素:激发情感,以情激情;充分利用教材中的情感因素,以情导情;注重教师自身的情感影响,以情引情。

浅谈如何在语文教学中渗透情感教育

情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。在语文教学中实施情感教育，有助于启发学生学习知识，加深学生对教材的理解，改善师生关系。

英语教学中的情感因素

一、激发情感。以情激情 首先，要激发学生热爱英语语言文字的情感，教师要精心设计每一节课的开始，采用情境导入，悬念激活，朗读激情、联想引发、感情渲染、气氛烘托等方法，扣住学生心弦，引发学生的探求热情，使学生“想知”、“乐知”，全身心地投人英语学习中。

谈语文阅读教学的高效途径

新课程改革给阅读教学带来了可喜的变化,但语文阅读教学依然没有走出效率低下的怪圈。所以,必须改变这种现状,切实提高语文阅读教学的高效性。要实现语文阅读教学的高效性,必须巧设情境,走进文本;以问激疑,解读文本;以情导情,升华文本。