双引擎驱动理念下高职院校以技育德“三维六化”育人实践探赜

产业转型升级需要大量德技兼备的高素质人才,“德技并修”已经成为新时代职业院校人才培养的重要目标。在德与技、校与企双引擎驱动下,“以技育德”成为高职教师提升育德能力的重要指引。结合当前高职院校职业教育特点和改革需求,高职院校要合理构建以技育德“三维六化”育人模式,坚持以专精化、标准化的师资队伍建设为保障,以数字化、阶段化的教学模式创新为基础,以一体化、长效化的校企合作为延续,促进教师以技育德能力的提升,为社会培养更多“德技并修”的专业人才。

新时代高职教师“三维六化”以技育德能力提升策略研究

“以技育德”理念的出现为党的十九大后立德树人根本任务落实及高职教师育德能力提升提出了新使命要求。本文以新时代中国特色职业教育改革为诉求背景,以高职教师“三维六化”以技育德能力培养要求为重点探讨,致力解析以技育德能力基本结构要素,主张从高职教师以技育德思政修养提升、以技育德教学形式创新、以技育德外援机制完善三个维度,从以技育德能力提升的专业化、标准化、信息化、个性化、有效化、长效化六个延伸方向上用心思,归纳了新时代高职教师“三维六化”以技育德能力提升的有效策略。旨在促成高职教师以技育德能力提升,进而充分发挥其传道授业与服务社会发展的多层聚合弥散作用。