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“学术传教”与“以教引实”——从中西天道观看晚明基督教入华
被引量:
1
1
作者
寇爱林
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第1期90-94,共5页
自然意义的天道是恒常而不可变更的,社会意义的天道则随着时代和社会的变化而变化,神性意义的天道则具有永恒性、主宰性。道德形上学意义的天道观虽有其变化的一面,但其核心始终是"仁义礼智,天道在人"的观念。从西方思想文化...
自然意义的天道是恒常而不可变更的,社会意义的天道则随着时代和社会的变化而变化,神性意义的天道则具有永恒性、主宰性。道德形上学意义的天道观虽有其变化的一面,但其核心始终是"仁义礼智,天道在人"的观念。从西方思想文化来看,与中国文化中的天道观相对应的是其神论。大体上说来,西方神论的历史演变是从古希腊的多元神论开始,经过理性思辨的上帝观的洗礼,并与希伯来惟信传统的上帝观相结合,终而形成了基督教的上帝观。中西天道观的相通之处使基督教得以在中国传播,并为部分晚明学人所接受,而二者之间的差异则决定了基督教东传的种种曲折与反复,决定了基督教传教士与晚明学人之间的差异。前者旨在"学术传教",而后者则重在"以教引实"。
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关键词
中国天道观
西方神论
学术传
教
以教引实
下载PDF
职称材料
以教引实——从中西神性思想看晚明基督教入华
2
作者
寇爱林
《宗教学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第3期164-167,共4页
中西神性思想的相通之处使基督教得以在中国传播并为部分晚明学人所接受,而二者之间的差异则决定了基督教东传的种种曲折与反复,决定了基督教传教士与晚明学人之间的差异前者旨在“学术传教”①,而后者则重在“以教引实”。
关键词
天道观
西方神论
学术传
教
以教引实
原文传递
题名
“学术传教”与“以教引实”——从中西天道观看晚明基督教入华
被引量:
1
1
作者
寇爱林
机构
复旦大学哲学系
出处
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第1期90-94,共5页
文摘
自然意义的天道是恒常而不可变更的,社会意义的天道则随着时代和社会的变化而变化,神性意义的天道则具有永恒性、主宰性。道德形上学意义的天道观虽有其变化的一面,但其核心始终是"仁义礼智,天道在人"的观念。从西方思想文化来看,与中国文化中的天道观相对应的是其神论。大体上说来,西方神论的历史演变是从古希腊的多元神论开始,经过理性思辨的上帝观的洗礼,并与希伯来惟信传统的上帝观相结合,终而形成了基督教的上帝观。中西天道观的相通之处使基督教得以在中国传播,并为部分晚明学人所接受,而二者之间的差异则决定了基督教东传的种种曲折与反复,决定了基督教传教士与晚明学人之间的差异。前者旨在"学术传教",而后者则重在"以教引实"。
关键词
中国天道观
西方神论
学术传
教
以教引实
Keywords
the Chinese concept of Heaven
the west concept of God
missionizing Christianity by Learning
spreading Shi school by Christianity
分类号
B978 [哲学宗教—宗教学]
下载PDF
职称材料
题名
以教引实——从中西神性思想看晚明基督教入华
2
作者
寇爱林
机构
复旦大学哲学系
出处
《宗教学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第3期164-167,共4页
文摘
中西神性思想的相通之处使基督教得以在中国传播并为部分晚明学人所接受,而二者之间的差异则决定了基督教东传的种种曲折与反复,决定了基督教传教士与晚明学人之间的差异前者旨在“学术传教”①,而后者则重在“以教引实”。
关键词
天道观
西方神论
学术传
教
以教引实
分类号
B979 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“学术传教”与“以教引实”——从中西天道观看晚明基督教入华
寇爱林
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005
1
下载PDF
职称材料
2
以教引实——从中西神性思想看晚明基督教入华
寇爱林
《宗教学研究》
CSSCI
北大核心
2005
0
原文传递
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