高校思想政治理论课教育教学“四模块”测评模式及其应用

各地高校在长期的实践探索中逐渐形成了各具特色的思想政治理论课教育教学测评经验或者模式,文章对这些探索进行了简单梳理,重点分析思想政治理论课教育教学测评的两种经典模式"以教评教"和"以学评教"的优缺点,在理论论证的基础上,提出"四模块"架构的"以学评教"测评模式,这有助于精准查摆思政课教育教学状况,效为根本,促进思想政治理论课教育教学从重"教"到重"学"的转变,从而全面提高思政课质量,满足学生成长成才的获得感和期待。

审核评估视野下高校教学质量评价体系的建设和完善

审核评估是我国高等教育新形势下提出的一种本科教学评估模式,其主要完成对高校人才培养目标与培养效果的实现状况的评价。教学质量评价体系是实现人才培养目标与培养效果的一个重要保证,本文通过研究"以教评教"的教学评价模式的不足,根据审核评估的评估要点,在现有本校教学质量评价体系的基础上,提出闭环的"以学评教"教学质量评价体系,对本校的教学质量评价活动具有一定的指导和实践意义。