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以文为文:习作表达实效训练法略探
1
作者
孟德凤
《新课程研究》
2020年第1期83-84,共2页
“以经解经”是南怀瑾教师注解传统经典的研究方法,这种方法对小学生的习作表达训练亦有切实的指导作用。“以经解经”研究法,可以演变为课堂内外“以文为文”式的教学策略,此策略在语言表达训练的起始阶段能够显示出明显优势,帮助学生...
“以经解经”是南怀瑾教师注解传统经典的研究方法,这种方法对小学生的习作表达训练亦有切实的指导作用。“以经解经”研究法,可以演变为课堂内外“以文为文”式的教学策略,此策略在语言表达训练的起始阶段能够显示出明显优势,帮助学生逐渐提升其语言表达能力,让学生收获由文本阅读能力到自我建构“二次性语言”技能的提升与发展。
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关键词
以文为文
习作表达
实效性策略
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职称材料
题名
以文为文:习作表达实效训练法略探
1
作者
孟德凤
机构
江苏省连云港市师专二附小教育集团
出处
《新课程研究》
2020年第1期83-84,共2页
文摘
“以经解经”是南怀瑾教师注解传统经典的研究方法,这种方法对小学生的习作表达训练亦有切实的指导作用。“以经解经”研究法,可以演变为课堂内外“以文为文”式的教学策略,此策略在语言表达训练的起始阶段能够显示出明显优势,帮助学生逐渐提升其语言表达能力,让学生收获由文本阅读能力到自我建构“二次性语言”技能的提升与发展。
关键词
以文为文
习作表达
实效性策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以文为文:习作表达实效训练法略探
孟德凤
《新课程研究》
2020
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