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浅谈以文带诗式趣味语文课堂教学——以《画风》教学设计为例
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作者 邱春苗 《课外语文（下）》 2017年第1期175-175,共1页
学生通过自主探究、小组合作等方式领会文中小朋友画风的方法,遵循着以文带诗为主要形式,在课堂中强调学生的亲身感悟和思考,鼓励学生积极参与到各项活动中去,在＂听风＂＂找风＂＂画风＂等一系列教学环节中发现和解决问题.
关键词 以文带诗 亲身感悟 动手动脑 朗读感受
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