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以术致道:数学教学中培养学生跨学科学习能力的实践 被引量：1
1
作者 王恒昌 《数学教学通讯》 2022年第20期19-21,共3页
如何促使数学教学能够打破学科界限,进而使得学生在数学学习过程中发展必备品格和关键能力,这是教学实践中需要认真思考和解决的难题.我们以“以术致道”理念为引擎,积极开展跨学科学习的教学实践,取得了初步成效.
关键词 初中数学 跨学科学习 以术致道
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