应用以点带面法对护士进行操作技能培训的效果及体会

目的总结应用以点带面法对护士进行操作技能培训的效果。方法制定培训计划,应用以点带面法对全院护士进行操作技能培训,培训前后对护士进行理论和操作考核。结果培训后护士护理理论和操作技能考核成绩明显提高,与培训前比较,差异有统计学意义。结论采用以点带面法对护士进行操作技能培训,能提高培训效果,并有利于建立一支素质优良的护理师资队伍。

以点带面法对学生美术技能培养探析

为了实施美术教学改革,加强学生美术专业素质教育,提高学生专业能力,笔者在2009级信息技术专业美术课上发挥优等生的作用,进行以点带面的教学,培养学生的进取心、艺术感觉能力和理解能力。通过发挥优等生的示范作用,激励学生,增强学生信心,提高美术技能,培养你追我赶的竞争精神,采用问卷跟踪调查验证训练效果。结果表明,以点带面法使得对学生能力的培养取得了理想的效果。学生美术技能不断提高,学习的积极性、自信心与竞争意识也都有了明显的提高。

以点带面法:临床介入进修生带教模式的思考

介入医学是一门以微创为特色、蓬勃发展的新兴临床学科。近年来,介入医学从业人员的构成已经由放射诊断医生向临床多学科医生转变,这些人员的年龄、学历、知识结构、所属医院参差不齐,加之介入医学本身涉及多器官、多病种、多技术,这为临床介入进修生带教提出了全新的挑战。针对新形式下介入发展特点,文章提出临床介入进修生“以点带面法”的培养模式:从临床点式病例出发,以技术为主轴,拓宽学生的“面视野”,将涉及的多学科、复杂病类进行整合,融会贯通,提高带教效率。

中药化学学习方法介绍

根据教学经验 ,结合中药化学的课程特点 ,介绍了以点带面法、归纳概括、对照比较、形式多样、理论和实验相互渗透、图表表示法、流程图表示法等学习方法 ,以培养和提高学生的学习能力。

“中国园林史”经典内容梳理探析

针对高职应用型人才培养模式下中国园林史教学中存在的问题,充分考虑高职学生的技能差异,采用"以点带面"教学法;根据赵书彬主编的《中外园林史》(第1部分)高职高专规划教材(机械工业出版社),精心选择每个朝代有代表性的特色主题,让学生们以不同的方式展开学习、手绘、交流和汇报、讨论;教师采用"七字句式"归纳总结,将繁杂的内容简单表达,取得较为显著的教学效果,随将讲稿进行整理,以期供更多的师生学习参考。