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以爱为主--初中班主任做好学生的思想教育的思考
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作者 毕慧梅 《科教导刊(电子版)》 2019年第7期50-50,72,共2页
思想教育是班主任工作过程中的重点内容,良好的思想教育工作也是提高班级凝聚力,营造良好班级学习环境的必要途径。但是当前初中班主任在工作过程中还存在不重视思想教育工作的问题,从而影响了思想教育的整体质量。本文在深入分析初中... 思想教育是班主任工作过程中的重点内容,良好的思想教育工作也是提高班级凝聚力,营造良好班级学习环境的必要途径。但是当前初中班主任在工作过程中还存在不重视思想教育工作的问题,从而影响了思想教育的整体质量。本文在深入分析初中班主任工作特点的基础上,较为详细的阐述了以爱为主,做好学生思想教育工作的有效对策。 展开更多
关键词 以爱为主 初中班主任 思想教育 有效对策
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研“陶”思想——用“爱”走在幼儿教育实践中
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作者 姜燕 《启迪与智慧(上)》 2020年第4期58-58,共1页
陶行知作为我国伟大的教育先驱,经过实践总结出很多高效的教学理念。“以爱为主”的教育思想符合幼儿学习特征,有利于展现人文教育和情感引导的重要性。重视爱的教育可以为幼儿的健康成长营造一个阳光积极的氛围,能有效推动幼儿教育质... 陶行知作为我国伟大的教育先驱,经过实践总结出很多高效的教学理念。“以爱为主”的教育思想符合幼儿学习特征,有利于展现人文教育和情感引导的重要性。重视爱的教育可以为幼儿的健康成长营造一个阳光积极的氛围,能有效推动幼儿教育质量的深入提升。 展开更多
关键词 幼儿 陶行知思想 以爱为主
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