陕西省吴起县第二幼儿园 以爱育爱 用心教育

吴起县第二幼儿园是吴起县教育科技体育局直属的一所高标准现代化幼儿园,于2010年开始投入使用,地处县城陈蒿湾台,是一所公办幼儿园,同时也是陕西省示范幼儿园,STEAM教育基地、全国足球特色幼儿园。幼儿园占地面积7920平方米,建筑面积5759平方米,园所建筑造型活泼新颖,外观色彩亮丽大胆,富有童趣,内部设计人性化、标准化。

用心融合,以爱育爱

融合教育是一种旨在实现教育公平和平等的教育模式,顺应我国教育现代化发展趋势。越来越多特殊儿童家长开始关注针对孩子进行的早期干预教育措施,努力让孩子适应日常生活。但是,在推进融合教育的过程中,还面临着很多问题。融合教育存在问题分析1.缺乏推动融合教育的环境氛围和资源支持常规班级活动室的布置能够满足普通儿童的各项需求,但不能满足一些特殊儿童。

以爱育爱 以德培德——浙江金华培训随笔

2023年3月,我有幸参加了“399领雁计划”靖远县40名教师赴浙江省金华市为期3个月的跟培训岗学习。三个月来,内心一直充满着感激,感谢教管中心和学校领导给了我外出学习的机会,感谢金东区实验小学为我搭建的学习平台。难得的学习机会让我激动不已,对家的牵挂又让我时有忧虑。一番心里斗争后,还是踏上了去金华的列车,毕竟这是一次很好的锻炼机会。天蒙蒙亮,大客车载着我们出发了。出了门,便发现自己已和外面的世界有了些距离,所以处处显得有些笨拙和焦虑。

幼儿园以心唤心以爱育爱的创新教育探索

“爱心”是世界上最美的词语,是教育教学实施过程中的重要理念和重要思想,也是落实现代教育改革的重要方式。学前教育作为启蒙教育、基础教育,是社会主义教育事业的重要组成部分,是开展思想道德教育的重要阵地。在学前教育中,“爱心”承载了教师对幼儿的“爱心”,对幼儿教育事业的“爱心”,对幼儿教育改革的“爱心”。“以心唤心、以爱育爱”符合幼儿“被呵护”“被关爱”“被照顾”的特殊发展需求,符合“立德树人”“以生为本”“育人先行”等相关教育理念。

以爱育爱,点燃农村初中生的成长梦想

随着城乡融合、社会发展趋势的不可阻挡,越来越多的原本在农村学校就读的学生随着父母转到城市落户上学。在我们鲁北地区,越是学习成绩优异的学生,在小升初之际家庭通过在城区购房举家搬迁的动力越大。此种情况导致学生在一定程度上的流失。如何点燃农村初中学生的成长梦想,成为我的班主任工作的重要课题。

李烈校长“以爱育爱”办学思想与实践的现代价值

李烈校长在北京第二实验小学倡导、探索"以爱育爱"的办学理念,创立了一整套具有民族精神和现代气息的教育思想和制度方法。"以爱育爱"从理论上回答了教育目的论和教育方法论两大教育根本问题,在实践中以教育之爱激发教师的育人原动力,在学校管理中实践多元主体参与,营造爱的学校文化。"以爱育爱"尊重生命,高扬人道主义旗帜,顺应了国家人才培养的时代需要和国际呼唤和平宽容的时代潮流。

“以爱育爱”的符号

疫情被毫无悬念地控制住了!2020年3月1日,学校如期开学。清晨5:30,我习惯性地起床、洗漱、读书。不过,没有习惯性地读王中江先生的《老子》,而是重温起昨晚刚刚看完的苏步青先生的《神奇的符号》。这本“大科学家讲的小故事”为什么取名《神奇的符号》?书读完了,我还不知道答案,我仍在寻找答案……夫人在微信群“华家议事厅”里提醒:“孩子们,今天最高温度才4℃,要多穿些。春捂秋冻啊!”并再次催我早些去学校,怕路上堵车。

“以爱育爱”:高校辅导员师德的诠释

辅导员的爱是润德无声的,学生的爱则是他们的成长之魂。以爱育爱牵引着辅导员的爱与学生的爱,具体来说,以"我和学生在一起"为主题活动,扎实基础工作,孕育辅导员的美德;开展品格教育,实现学生健康成长;在互助与信任中,实现辅导员与学生的共同进步。

以爱育爱,引领学校健康发展——云南省昆明市官渡区曙光小学生态文明教育纪实

曙光小学地处昆明市官渡区曙光小区西区中段,占地面积6000平方米,绿化覆盖率为26%,是一所高起点、高标准的学校。学校秉承"为学生健康成长奠基,为教师全面发展筑路"的办学理念,形成了"播种生态理念,创建科技乐园"的办学特色。在办学27年的优势和基础上,曙光小学以环境教育和科技教育为特色,以素质教育为主旋律,结合课改思想,着力培养学生良好文明习惯,凝练"以爱育爱"的精神,用"爱心、精心、恒心、耐心、信心"让学生健康成长,教师全面发展。

以爱育爱 在我们的家园——福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园

福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园,创办于1915年,历史悠久,底蕴深厚,是一所研究型、示范性幼儿园,是福建省学前教育科学研究及幼儿教师培养培训实践基地,是引领福建省学前教育改革的典范、对外交流辐射的窗口。办园宗旨:让幼儿园成为孩子幸福的家园、游戏的乐园、成长的学园。

以爱育爱:班级治理的实践探索

班级是学校的基本组成单位,是教育发生的重要场所。因此,班主任工作就显得尤为重要。本文认为,在班级工作中,爱,是沟通心灵的桥梁。以爱育爱,是班级治理的核心。爱应渗透在班级文化布置、班级活动组织中。可以通过宽容,严格,合作的表达方式外显于活动中。爱的实践主要不在于技巧,而在于真心诚意。

以爱育爱,让童年精彩绽放——访北京经开区亦庄第一中心小学书记、校长徐辉

位于凉水河畔的北京经开区亦庄第一中心小学(以下简称“亦庄一小”)是孩子们的梦想生长的地方,学校秉承“把孩子捧在手心”的教育理念,发现不同,彰显个性,让每个孩子找到适合自己的成长方式,让每个孩子的童年精彩绽放。

以爱育爱,办人民满意教育 以爱养正,育阳光四正少年——记信阳市平桥区第一小学

在山水城市信阳,矗立着一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的学校——信阳市平桥区第一小学。学校始建于1949年,因校址迁移而几经更名,1998年原信阳县撤县设区后由信阳县实验小学改为平桥区实验小学(又称平桥区第一小学)。2013年6月,学校加入北京第二实验小学教育集团,发展进入新阶段。

以爱育爱 奠基未来

作为一个坚守幼教38年,始终站在教育、研究、管理一线的幼教人,细细品读《福建教育》2021年6月刊(2021年第25期)《关注》栏目“砥砺十年 奠基未来”专题,我深有感触并深深感动,既为幼儿教师朴实的爱孩子之心、执着的幼教情怀感动,也为幼教工作者勤实奋进、不懈追求、无私奉献的精神喝彩!

以思启思,以爱育爱,以行促行

我对教书育人这份职业,打心眼里热爱。我心中理想的老师应“以思启思,以爱育爱,以行促行”,为此目标,我也一直努力前行。以思启思古人云:“学起于思,思源于疑”。提出问题是反思的开始,培养学生创新思维,需要教师对科学教学内容引出问题,让学生去思考。例如,在一次公开科学课上,科学老师取一个放大镜和一根火柴,通过利用放大镜来点燃火柴。

以爱育爱,求真为光——优质高中广州市真光中学

广州市真光中学,创办于1872年,前身是真光书院,南中国女子学校之鼻祖,是广东省首批国家级示范性普通高中、首批广东省普通高中教学水平优秀学校。创校148年以来,学校坚持立德树人,以深厚人文底蕴为依托,以文化引领发展,在“尔乃世之光”校训的指引下,以品牌化为发展抓手,以特色化为发展目标,以信息化为发展平台,全面实施素质教育,培养了一批又一批具有博爱之心、践行之力、创造之才、群处之德的优秀人才。

陕西师范大学绿地浐灞小学 以爱育爱 共筑未来

陕西师范大学绿地浐灞小学创建于2013年,坐落在西安市浐灞生态区雁鸣湖保护区,是由绿地集团按照省级示范小学标准投资建设,陕西师范大学组织管理团队全面负责的一所高起点﹑高标准、高品位、现代化、园林式全日制民办小学。

生态教育促成长,以爱育爱谱华章--记浙江省义乌市稠城第一小学校长楼曙光

楼曙光,现任浙江省义乌市稠城第一小学校长。他是浙江省“春蚕奖”获得者,先后被评为全国优秀科学教师.全国生命教育形象大使,浙江省教坛新秀。2006年,他满怀着教育的激情与梦想,秉持献身教育事业的信念,来到义乌西部山区的溪华小学担任校长,开始了十五年躬耕教育事业的校长生涯。

家校协同 以爱育爱--济南市天桥区泺新小学构建和谐亲子关系行动掠影

济南市天桥区泳新小学是一所特别的学校,特别之处在于:学校里外来务工人员子女占全校学生的比例高达75.56%。面对这样的现实,怎样让这些孩子尽快适应城市生活和学校学习环境,成为郑研校长和全体教师要考虑的重要问题。于是,他们将目光聚焦到了构建和谐亲子关系上。

以爱育爱,化危机为契机

晓东最近表现很不稳定,在古诗背诵中,记忆力一向很好的他磕磕巴巴,怎么也背不出来,每天的作业也错得一塌糊涂。我心想:这孩子怎么回事,难不成是进入青春叛逆期了吗?悉心沟通,及时安慰。我把晓东叫来询问情况。还没等我开口,他就大声喊道:“老师,我爸爸妈妈要离婚,所以我实在背不下去了!”说着,他的眼泪就掉了下来。那一刻,我明白了晓东反常的原因。