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“以物化人”——物型化学在初中化学教学中的静悄悄革命
1
作者
吴冬俊
《教育界(综合教育)》
2019年第2期75-76,共2页
物型化学是初中化学教育理念的延展,“文化”可以理解为以文化人,那么“物化”则可理解为以物化人。物型化学就是通过物我合一培养学生的化学实证精神。文章论述了物型化学的几个明显特征:科学合理的教学设计、实景在场的生本体验以及...
物型化学是初中化学教育理念的延展,“文化”可以理解为以文化人,那么“物化”则可理解为以物化人。物型化学就是通过物我合一培养学生的化学实证精神。文章论述了物型化学的几个明显特征:科学合理的教学设计、实景在场的生本体验以及精彩纷呈的小组汇报。
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关键词
以物化人
物型化学
核心素养
静悄悄革命
下载PDF
职称材料
浅析中国革命类纪念馆与爱国主义教育的职能发挥——以清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆为例
2
作者
赵云芳
《中国纪念馆研究》
2021年第2期76-80,共5页
习近平总书记在党的十九大报告中提出了“熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化”理念。在党史学习教育动员大会上开启了“学党史悟思想办实事开新局,以优异成绩迎接建党一百周年”的美好篇章。总书记多次走进革命老区...
习近平总书记在党的十九大报告中提出了“熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化”理念。在党史学习教育动员大会上开启了“学党史悟思想办实事开新局,以优异成绩迎接建党一百周年”的美好篇章。总书记多次走进革命老区、瞻仰革命先烈、慰问老区群众,用实际行动践行学党史、铭党恩、爱人民,带头贯彻落实爱国主义教育。中国革命类纪念馆是励志革命文化承载地,是践行爱国主义教育的重要载体。现以清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆为例,浅析中国纪念馆与爱国主义教育的职能发挥。
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关键词
革命类纪念馆
革命文化
爱国主义教育
以物化人
红色传承
原文传递
题名
“以物化人”——物型化学在初中化学教学中的静悄悄革命
1
作者
吴冬俊
机构
江苏省南通市通州区平潮实验初级中学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第2期75-76,共2页
文摘
物型化学是初中化学教育理念的延展,“文化”可以理解为以文化人,那么“物化”则可理解为以物化人。物型化学就是通过物我合一培养学生的化学实证精神。文章论述了物型化学的几个明显特征:科学合理的教学设计、实景在场的生本体验以及精彩纷呈的小组汇报。
关键词
以物化人
物型化学
核心素养
静悄悄革命
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析中国革命类纪念馆与爱国主义教育的职能发挥——以清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆为例
2
作者
赵云芳
机构
清丰县民政局
出处
《中国纪念馆研究》
2021年第2期76-80,共5页
文摘
习近平总书记在党的十九大报告中提出了“熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化”理念。在党史学习教育动员大会上开启了“学党史悟思想办实事开新局,以优异成绩迎接建党一百周年”的美好篇章。总书记多次走进革命老区、瞻仰革命先烈、慰问老区群众,用实际行动践行学党史、铭党恩、爱人民,带头贯彻落实爱国主义教育。中国革命类纪念馆是励志革命文化承载地,是践行爱国主义教育的重要载体。现以清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆为例,浅析中国纪念馆与爱国主义教育的职能发挥。
关键词
革命类纪念馆
革命文化
爱国主义教育
以物化人
红色传承
分类号
G268.1 [历史地理—考古学及博物馆学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“以物化人”——物型化学在初中化学教学中的静悄悄革命
吴冬俊
《教育界(综合教育)》
2019
0
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职称材料
2
浅析中国革命类纪念馆与爱国主义教育的职能发挥——以清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆为例
赵云芳
《中国纪念馆研究》
2021
0
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