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临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用研究
被引量:
1
1
作者
高雅萍
《中国高等医学教育》
2021年第10期121-122,共2页
目的:研究临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用效果。方法:选择本院2018年3月至2020年3月的90名护理实习生为研究对象,采用随机数表法分两组,每组45名。对照组实行传统带教,实验组实行临床路径结合CBL带教法。比较两组护...
目的:研究临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用效果。方法:选择本院2018年3月至2020年3月的90名护理实习生为研究对象,采用随机数表法分两组,每组45名。对照组实行传统带教,实验组实行临床路径结合CBL带教法。比较两组护生考核成绩及满意度。结果:实验组护生的理论成绩、实践技能考核成绩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的总满意度为95.56%,明显高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中能够有效提高带教质量及满意度。
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关键词
胃肠外科
临床路径
以病例为基础带教法
满意度
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职称材料
题名
临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用研究
被引量:
1
1
作者
高雅萍
机构
湖州市第一人民医院
出处
《中国高等医学教育》
2021年第10期121-122,共2页
文摘
目的:研究临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用效果。方法:选择本院2018年3月至2020年3月的90名护理实习生为研究对象,采用随机数表法分两组,每组45名。对照组实行传统带教,实验组实行临床路径结合CBL带教法。比较两组护生考核成绩及满意度。结果:实验组护生的理论成绩、实践技能考核成绩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的总满意度为95.56%,明显高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中能够有效提高带教质量及满意度。
关键词
胃肠外科
临床路径
以病例为基础带教法
满意度
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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被引量
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1
临床路径结合CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用研究
高雅萍
《中国高等医学教育》
2021
1
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