重庆有个“立陶创特”的育才学院——论育才“立陶创特”实验模式的生长点

育才学院是为实现陶行知生前想办"育才大学"的遗愿而创建,经过10多年的求索,形成了"立陶创特"的实验模式,在坚持以"创"立陶、以"做"立教、以"真"立人的特定目标上,有效促进了育才事业的优质发展和特色发展。

重庆育才学院“立陶创特”发展进程研究

育才学院是为实现陶行知生前想办“育才大学”的遗愿而创建，通过10多年的求索，已升华为一种“立陶创特”的实验模式。为促进育才陶研更上层楼，特提出“立陶创特、特在何为”的发展进程研究，即应在以“创”立陶、以“做”立教、以“真”立人等三个方面进行求精、求实、求效地特定行动研究，育才的陶研目标才符合教育的科学发展观。

重庆有个“立陶创特”的育才学院——析育才“立陶创特”实验模式的发展进程研究

育才学院是为实现陶行知生前想办"育才大学"的遗愿而创建,通过10多年的求索,已升华为一种"立陶创特"的实验模式,为促进育才陶研更上层楼,特提出对"立陶创特"试验模式的发展进程应进行目标性的实效研究,即在以"创"立陶、以"做"立教、以"真"立人等三个命题上开展特定"校本行动研究",则育才的陶研才符合教育的科学发展观,起到固本强校之效。