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基于“以考促学,以练促教”理念的高校乒乓球课程教学策略研究
1
作者
李小龙
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第5期0200-0203,共4页
作为一项技巧性强、战略目标明确的体育项目,乒乓球在大学里占有举足轻重的地位。然而,传统的乒乓球教学方式往往过于注重技术动作的教授,而忽视了学生的主动性和创造性,难以满足高校乒乓球教学需求。探索乒乓球教学新模式,解决学生学...
作为一项技巧性强、战略目标明确的体育项目,乒乓球在大学里占有举足轻重的地位。然而,传统的乒乓球教学方式往往过于注重技术动作的教授,而忽视了学生的主动性和创造性,难以满足高校乒乓球教学需求。探索乒乓球教学新模式,解决学生学习主动性不足等问题,已是当务之急。“以考促学、以练促教”是以考试引导学生自主学习和发展,提高学习效果,激发学生学习热情,促进学生全面发展的一种新型教学模式。
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关键词
高校
乒乓球
以考
促
学
以练促教
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职称材料
以职业能力培养为导向的国贸专业“以练促教”实训体系构建
2
作者
边国俐
《青年与社会》
2014年第12期256-256,共1页
文章在解析国贸专业大学生职业能力的基础上,以突出综合实用型人才教育课程的系统性和内容的全面性为重点,着力创建突显国贸专业特色和优势的“一核心、三层次、三平台、三支撑”的“以练促教”实训实践体系,形成集“实训、竞赛、实...
文章在解析国贸专业大学生职业能力的基础上,以突出综合实用型人才教育课程的系统性和内容的全面性为重点,着力创建突显国贸专业特色和优势的“一核心、三层次、三平台、三支撑”的“以练促教”实训实践体系,形成集“实训、竞赛、实践”三位一体的立体化的职业能力培养实训体系,以深入学生实训内容,培养学生职业素养和实践能力,提高学生自我发展能力。
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关键词
职业能力培养
以练促教
实训体系
国贸专业
下载PDF
职称材料
“以练促学、以学促教”在《综合英语》课程教学中的运用
3
作者
刘华
《教育进展》
2024年第4期553-559,共7页
Krashen的输入假说认为,只有可理解的有效语言输入才能促使学习者学会一门语言,教师为学习者提供的语言输入必须富有意义、难度适中。本研究以英语师范专业的《综合英语》课程为依托,设计实施“以练促学、以学促教”的教学模式,在两年...
Krashen的输入假说认为,只有可理解的有效语言输入才能促使学习者学会一门语言,教师为学习者提供的语言输入必须富有意义、难度适中。本研究以英语师范专业的《综合英语》课程为依托,设计实施“以练促学、以学促教”的教学模式,在两年的时间里有规律地为学生提供大量而有效的英语听读输入,在学生中开展了进阶性的听读、重复、模仿、概要归纳和口头表述活动。研究的检测数据表明,该教学模式能显著提高学生的语音语调水平和口头表述能力,能缩小学生间的语言水平差距,还能在一定程度上提升学生的概要归纳和逻辑思维能力。
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关键词
“
以练
促
学、以学
促
教
”
语言输入
《综合英语》
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职称材料
1+1>2——浅析苏教版高中语文选修教材的有效性教学
4
作者
汤薇
《课外语文(下)》
2015年第6期95-95,共1页
语文选修课,是新的高中语文课程中极为重要的一个部分,也是最能体现新课程特色的一个部分,有着自己的鲜明个性。选修教材应该怎样使用,大家都在黑暗中或微明中摸索。笔者也就结合自己的教学实践,立足于学生,老师的有机配合,结合以练促...
语文选修课,是新的高中语文课程中极为重要的一个部分,也是最能体现新课程特色的一个部分,有着自己的鲜明个性。选修教材应该怎样使用,大家都在黑暗中或微明中摸索。笔者也就结合自己的教学实践,立足于学生,老师的有机配合,结合以练促教的方式,着眼于选修教材的整体性有效性的教学探究,希望能在选修教材教学的道路上找出一条相对正确的方法。
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关键词
苏
教
版
高中语文
选修
教
材
师生配合
以练促教
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职称材料
题名
基于“以考促学,以练促教”理念的高校乒乓球课程教学策略研究
1
作者
李小龙
机构
阿克苏职业技术学院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第5期0200-0203,共4页
文摘
作为一项技巧性强、战略目标明确的体育项目,乒乓球在大学里占有举足轻重的地位。然而,传统的乒乓球教学方式往往过于注重技术动作的教授,而忽视了学生的主动性和创造性,难以满足高校乒乓球教学需求。探索乒乓球教学新模式,解决学生学习主动性不足等问题,已是当务之急。“以考促学、以练促教”是以考试引导学生自主学习和发展,提高学习效果,激发学生学习热情,促进学生全面发展的一种新型教学模式。
关键词
高校
乒乓球
以考
促
学
以练促教
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以职业能力培养为导向的国贸专业“以练促教”实训体系构建
2
作者
边国俐
机构
广西科技大学
出处
《青年与社会》
2014年第12期256-256,共1页
基金
2014年度广西科技大学教育教学改革项目“以提升职业能力为导向的应用型本科国贸专业‘以练促教’实训方案设计”
2013年度广西高等教育教学改革工程项目“经济学专业多层次实践教学体系的改革研究与实践”,项目编号:2013JCA191.
文摘
文章在解析国贸专业大学生职业能力的基础上,以突出综合实用型人才教育课程的系统性和内容的全面性为重点,着力创建突显国贸专业特色和优势的“一核心、三层次、三平台、三支撑”的“以练促教”实训实践体系,形成集“实训、竞赛、实践”三位一体的立体化的职业能力培养实训体系,以深入学生实训内容,培养学生职业素养和实践能力,提高学生自我发展能力。
关键词
职业能力培养
以练促教
实训体系
国贸专业
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“以练促学、以学促教”在《综合英语》课程教学中的运用
3
作者
刘华
机构
六盘水师范学院外国语学院
出处
《教育进展》
2024年第4期553-559,共7页
文摘
Krashen的输入假说认为,只有可理解的有效语言输入才能促使学习者学会一门语言,教师为学习者提供的语言输入必须富有意义、难度适中。本研究以英语师范专业的《综合英语》课程为依托,设计实施“以练促学、以学促教”的教学模式,在两年的时间里有规律地为学生提供大量而有效的英语听读输入,在学生中开展了进阶性的听读、重复、模仿、概要归纳和口头表述活动。研究的检测数据表明,该教学模式能显著提高学生的语音语调水平和口头表述能力,能缩小学生间的语言水平差距,还能在一定程度上提升学生的概要归纳和逻辑思维能力。
关键词
“
以练
促
学、以学
促
教
”
语言输入
《综合英语》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
1+1>2——浅析苏教版高中语文选修教材的有效性教学
4
作者
汤薇
机构
江苏省溧阳中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第6期95-95,共1页
文摘
语文选修课,是新的高中语文课程中极为重要的一个部分,也是最能体现新课程特色的一个部分,有着自己的鲜明个性。选修教材应该怎样使用,大家都在黑暗中或微明中摸索。笔者也就结合自己的教学实践,立足于学生,老师的有机配合,结合以练促教的方式,着眼于选修教材的整体性有效性的教学探究,希望能在选修教材教学的道路上找出一条相对正确的方法。
关键词
苏
教
版
高中语文
选修
教
材
师生配合
以练促教
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“以考促学,以练促教”理念的高校乒乓球课程教学策略研究
李小龙
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
以职业能力培养为导向的国贸专业“以练促教”实训体系构建
边国俐
《青年与社会》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
“以练促学、以学促教”在《综合英语》课程教学中的运用
刘华
《教育进展》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
1+1>2——浅析苏教版高中语文选修教材的有效性教学
汤薇
《课外语文(下)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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