绘本在幼儿园美术教学活动中的应用研究

在幼儿园美术教学活动中,绘本故事能起到拓宽幼儿美术视域、激活幼儿参与兴趣、提升幼儿美术技能等作用。教师要注意遵循适配性、关联性、启发性和开放性要求,科学选材、设计活动以及实施活动指导,以此提高幼儿园美术教学活动的有效性。基于此,以提升幼儿园美术教学活动质量为目标,以绘本作为幼儿园美术教学活动设计的切入点,分析绘本在幼儿园美术教学活动中的应用作用、应用要求和应用策略,旨在深度落实幼儿美术领域能力培养目标。

利用绘本开展幼儿美术创作活动

绘本不仅是故事的载体,其图画还具有不同的美术风格、创作形式,是现成的美术活动资源。挖掘绘本丰富的美术元素进行美术活动,可以有效避免美术创作活动组织的无序,让教师有更多精力去观察、指导幼儿,让美术创作活动变得好教;绘本中有趣的故事情节让幼儿在故事情境中学习,让美术创作活动变得好玩;绘本中各种不同的美术元素,让幼儿直接感知各种美术风格和创作形式,让美术创作活动变得好学。

绘本在幼儿园美术活动中的应用研究

儿童绘本蕴藏着极大的美术教育价值,其有趣的故事、鲜活的角色、充满想象力和童趣的插画,适合幼儿阅读,也是幼儿园美术活动的重要素材。教师应当灵活应用绘本,挖掘其中的艺术价值和教育价值,借助绘本为幼儿打开美的窗户,带领幼儿欣赏美、发现美、创造美,拓展幼儿美术活动的广度和深度。

浅谈用绘本开展幼儿美术活动的有效策略

绘本由于图片丰富、色彩鲜艳、符合幼儿的身心发展规律而被幼儿所喜爱。教师将绘本运用于幼儿美术活动有利于促进幼儿各方面发展,如绘本中的美术元素有利于幼儿体验美和感受美,绘本中的故事情节有利于点燃幼儿的学习兴趣,绘本阅读中的读图有利于提高幼儿的学习效果,绘本中的多元知识有利于激发幼儿的创作联想,绘本中的语言有利于丰富幼儿的语言表达…·但是,并不是所有绘本都适用于美术活动,也不是直接将绘本搬到美术活动中就能取得教育效果,教师需要发挥聪明才智,努力探索绘本用于幼儿美术活动的有效策略。

在品味绘本之美中开展创意美术活动

绘本图画精美,无论是线条、色彩、构图还是表现手法、风格等,无不体现着作者的独具匠心。教师对绘本的审美特点进行研究,吸纳绘本的创作特色和美术创意,有助于更好地推进幼儿园创意美术活动。

以绘本为线索的幼儿园美术活动的研究

绘本作为一种综合艺术,将简洁的语言和精致的图画紧密结合,图文并茂地叙述着一个个完整的故事,深受幼儿的喜爱。以绘本为线索的幼儿园美术活动,旨在依托绘本中的背景故事,挖掘绘本中的美术元素对幼儿进行美术教育。

绘本融入小班幼儿美术活动的实践探究

文章立足小班幼儿年龄特点及思维发展阶段,简要概述小班幼儿美术能力,对绘本在美术活动中的应用价值和应用策略展开探讨,提出教师应从趣味课堂、美术思维、审美素养等视角出发,发挥绘本教学的最大功效,进一步增强幼儿的学习能力,为小班美术活动注入全新活力。

基于绘本阅读,开展创意美术活动

幼儿的思维还未发育成熟,相比于单一的文字、色彩,丰富的画面对幼儿更有吸引力。近年来,在幼儿教育中,绘本阅读活动深受幼儿和教师的喜欢。幼儿绘本多具有丰富的颜色,教师可以把绘本阅读活动和美术教学活动结合,开展创意美术活动,更好地发挥绘本的教育价值和艺术价值,让幼儿在阅读绘本时不再局限于弄明白绘本内容,能同时从中获得良好的审美体验,提升审美能力。

绘本与幼儿美术活动融合的有效策略

将绘本与幼儿美术活动融合,可以给美术教育带来更生动鲜活的教学模式。以绘本为载体开展的美术活动,需要教师从美术的视角精选契合童心的绘本,提炼绘本中的美术元素,挖掘绘本中适宜美术教学的切入点,同时根据各年龄段幼儿的认知和美术发展水平以及绘本美术元素特点将绘本进行归类统整,形成不同系列,循序渐进开展教学,引导幼儿在绘本欣赏中开展感受美、欣赏美、创造美,并切实提升美术技能。

绘本与幼儿美术活动有效融合的实践与探索

幼儿美术活动是给幼儿开展一日活动中十分重要的组成部分,同时也是给幼儿进行美育的关键,是给幼儿进行美术启蒙的关键,为此老师必须要不断针对于幼儿的实际情况,开创各种各样的创造性活动,以提升幼儿园的美术核心素养,提升幼儿的美术表现力与创造力。而目前在实际开展幼儿教育教学的过程中,老师可以将绘本融入于美术活动里,真正通过高质量的绘本材料,丰富幼儿的美术学习内容,给幼儿营造更加良好的美术氛围,引导幼儿了解认识绘本之中图画的主要表现手法以及主要内容,感受绘本之中的色彩搭配,感受绘本之中的美术技巧,从而让幼儿在不断对于美术技巧进行欣赏的过程中,提升幼儿的审美能力,提升幼儿的创造能力以及美术学习能力。

浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用

在学前教育教学中,美术是幼儿教育的主要内容,它直接关系到幼儿的学习、成长和发展,因此,应引起广大幼儿教师的注意和重视。绘本是以图解的形式将故事以绘本的形式呈现,并以较少的文字进行说明。绘本在学前教育中的运用并非只注重讲故事,而是要让幼儿从自己的角度去分析和了解绘本故事,以便更好地帮助幼儿建立自己的心灵世界。本文对绘本在幼儿园美术教育中的意义进行了探讨,并对其在幼儿美术活动中的可行性进行了探讨,且对幼儿美术活动中运用绘本的问题进行了分析,提出了更加合理的教学策略。

大班绘本美术活动:“云娃娃”旅行记

活动目标1.能理解绘本故事,感知云朵形状变化多端的特点。2.能运用捏、画、剪、贴等技能,创作云朵的多种造型。3.充分体验创意想象画带来的乐趣。活动准备经验准备:幼儿已有泥塑、水粉画的经验。物质准备:1.绘本故事《云娃娃旅行记》PPT、“大风”音效。2.白色黏土、棉花、泡沫棉、白色颜料、刷笔、胶水、水彩笔、蓝色卡纸等。活动过程一、绘本导入,激发兴趣1.活动导入。师:今天老师要给大家讲一个有趣的故事《云娃娃旅行记》,“云娃娃”在旅行的过程中发生了好多有趣的事,它还发现了一个大秘密,大家想不想知道呀?那我们一起来看看吧。(欣赏绘本故事《云娃娃旅行记》PPT)2.讲述绘本故事《云娃娃旅行记》,教师在故事中设疑猜想,鼓励幼儿想象。

绘本在幼儿园中班美术活动中的应用与实施策略

绘本作为学前儿童“人生的第一本书”,是幼儿学习的重要资源,对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值。美术活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教育教学工作中不可缺少的部分。幼儿园应用有效策略将绘本应用于美术活动之中,有助于培养幼儿的观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维等,是幼儿得以全面发展的重要手段。

大班绘本美术活动:我的情绪小怪兽

设计意图关于情绪,我们并不陌生,每个人都体验过快乐、悲伤、害怕、愤怒和平静,但这都是内心的感受,非常抽象。绘本《我的情绪小怪兽》抓住了幼儿的年龄特点,通过大胆的涂鸦、立体的场景和童真质朴的绘本语言,把抽象的情绪概念变幻成不同颜色的情绪小怪兽。视觉感受让孩子更好地理解不同的情绪,从而学会有效地调解和管理自己的情绪。本次活动以情绪为主题,让幼儿运用色彩表达自己的情绪,提升幼儿对色彩的感知能力和表达能力。

绘出“中国心”——中国传统艺术元素在幼儿美术活动中的运用

中国传统艺术元素绘本融合了绘本图文并茂的特点及中国传统艺术元素,给人以淳朴、原生的审美感受,具有非常高的美学价值。幼儿接触中国传统艺术的渠道有限,教师要通过细细品读,领悟文本内涵与画面信息,根据绘本的图片特点进行剖析,从幼儿的角度出发。

从绘本中走出的美术活动——大班绘画活动“藏在名画里的猫”活动感悟

绘本《藏在名画里的猫》因角色造型、场面设计、绘画语言的运用及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，使其蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源，具有很好的教育价值。我何不以这本绘本为欣赏元素设计一次美术活动，来激发孩子们创作猫的热情呢？

以绘本为载体 开展创造性艺术游戏活动研究

《创造性艺术:关键发展指标与支持性教学策略》一书中指出,创造性艺术是儿童的关键性发展指标。我园以绘本为载体开展幼儿创造性艺术游戏活动,抓住绘本的美学元素和艺术特征,将其色彩丰富的画面风格、变形夸张的角色造型、精彩有趣的故事内容、风格鲜明的场景特点作为美术活动资源,从美术角度辅助幼儿理解绘本故事内涵、拓宽阅读的深度和广度,从绘本角度帮助幼儿丰富视觉审美经验,以绘本独有的画面场景为幼儿创造性艺术游戏活动提供游戏情节和创作情境,使他们以绘本角色的身份融入文学与艺术的沉浸式体验之中。

绘本与幼儿美术教育活动的美妙邂逅——浅谈绘本的教学优势与成效

美术活动是能够培养幼儿感受美、表现美、创造美的教育活动,是幼儿园教育教学的重要组成部分。在幼儿美术教学实践中我们发现,引入绘本展开的教育教学活动,幼儿更容易投入其中,激发他们的创作兴趣。通过看绘本、听故事、画故事等活动能够帮助幼儿从感受美升华为表现美,从而提高他们的美术综合素养。这种教学形式不仅为开展幼儿美术教育活动打开了一个新的思路,也对幼儿及教师产生了深远的影响。

借助绘本元素设计开发幼儿美术活动的实践

随着绘本的普及,越来越多的优秀绘本给幼儿带来了故事和图画双重美的愉悦体验,特别是绘本中风格各异、适合幼儿审美心理和思维方式的图画,更是给他们带来了丰富的审美感受。绘本蕴含着多种美术元素,如造型特点(线条、颜色、材质、构图)、表现形式、故事情节、情绪情感、时节特点等都可以成为幼儿园开展美术活动的有效素材。

绘本与幼儿园美术教育活动整合的实践探索

绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式,它以循序渐进的叙述为主导,综合绘画、设计与视觉表现,用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界。将绘本融于美术活动中是以美术为切入点,选择有价值的绘本美术内容,通过情境阅读和有效的课堂教学,引导幼儿学习绘本的表现方法,以及美术技能与技法。培养幼儿敏锐的审美感知能力、丰富的审美情感、生动的语言表达能力,培养幼儿的审美创造潜能。