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浅谈音乐欣赏教育中审美能力的培养
1
作者
刘洋
《最漫画·学校体音美》
2018年第27期00008-00008,共1页
音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱,更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化,这种交融与碰撞是达到审美教育最终目的的必经阶段。审美教育能让学生从形式、气质、形象、情感等各方面感受到音乐艺术的魅力。因此在教...
音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱,更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化,这种交融与碰撞是达到审美教育最终目的的必经阶段。审美教育能让学生从形式、气质、形象、情感等各方面感受到音乐艺术的魅力。因此在教学过程中,首先应以自己的情感去播动学生情感的琴弦,使之产生共鸣,愉快地完成教学任务。
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关键词
音乐
情感艺术
以美入境
共鸣
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职称材料
题名
浅谈音乐欣赏教育中审美能力的培养
1
作者
刘洋
机构
抚顺市顺城区新华第一小学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第27期00008-00008,共1页
文摘
音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱,更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化,这种交融与碰撞是达到审美教育最终目的的必经阶段。审美教育能让学生从形式、气质、形象、情感等各方面感受到音乐艺术的魅力。因此在教学过程中,首先应以自己的情感去播动学生情感的琴弦,使之产生共鸣,愉快地完成教学任务。
关键词
音乐
情感艺术
以美入境
共鸣
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈音乐欣赏教育中审美能力的培养
刘洋
《最漫画·学校体音美》
2018
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