以能力为本位构建电子信息工程专业实践课程体系

培养能适应电子信息技术快速发展并具有创新能力的电子信息人才是信息产业发展的需要。介绍我们在电子信息工程专业建设中,如何以能力为本位开展专业建设、调整教学内容和课程体系,着力培养学生的专业技能、创新精神及提高学生的综合素质等方面的一些思考和具体的做法。

“以能力为本位”的高职“地理信息系统”课程整体设计

介绍了高职教育中构建"以能力为本位"的课程体系的必要性及其基本标准。在分析高职地理信息系统课程的基础上,探讨了"以能力为本位"的高职地理信息系统课程设计。

以能力为本位构建高职化学实验课教学体系

当前,在实际教学中学科本位的影响依然根深蒂固,文章就如何改革传统的学科型教学模式,构建以能力为本位的新型高职化学实验课教学体系进行了探讨。

以能力为本位的高职教材内涵研究与实践

高职教材具有职业性、主体性、标准性、包容性、立体性,是促进学生形成能力的教学载体。由于高职传统教材存在缺陷,致使高职教材不能达到职业能力课程的教学要求。文章结合重庆市职业教育"十二五"规划课题,以岗位能力为基准,研究高职教材内涵要素,探索教材开发流程,构建教材类型和体例。

“以能力为本位”的高职口腔医学技术专业人才培养模式研究

随着我国牙科义齿加工行业的发展及《执业医师法》的颁布实施，口腔医学技术专业就业方向与工作岗位发生了重大变化，原有人才培养模式已不能满足人才培养需求，构建新型人才培养模式已成为口腔医学技术专业教育急需研究的新课题。

以能力为本位构建《高频电子线路》课程

分析了以能力为本位的职业教育课程的内涵,并在此基础上构建了具有职业教育特点的《高频电子线路》课程,试图为职业教育课程改革提供借鉴。

市场营销实务“以能力为本位”的项目化课程设计初探

以市场营销实务课程为例,根据＂以能力为本位＂的课程教学理念,以真实市场项目为载体进行课程项目化教学设计。

对以能力为本位的高等职业教育人才培养模式的初探

教育部部长周济指出,"职业教育就是就业教育","职业教育必须以就业为导向,改革创新,要牢牢把握面向社会。

以能力为本位的教学模式研究

即将毕业的职业院校学生如何做好充分的准备,去面对具体的职业和未来的工作环境是一个十分重要的问题。经过了20年的实践检验,荷兰的以能力为本位(Competency-Based Education,简称CBE)的课程体系开发模式,成功体现了职业教育应该使学生能够获得将来职业所要求的能力这一重要特点。

对以能力为本位的高等职业院校实践教学体系的认识

高等职业技术院校培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才,技能型人才是人才队伍的重要组成部分,是社会主义现代化建设的宝贵资源。

基于“以能力为本位”的高职会计教学探索

随着教学改革不断深化,对高等职业教育也提出更高的要求。以高职教育中的会计教学为例,其在人才培养目标上往往界定在复合型、实践性方面,然而受传统灌输式教学理念影响,高职院校会计学生仍表现出动作操作能力差、岗位适应能力差等现状,很难满足大多企业会计人才需求,这种情况下使高职会计教学面临极大的压力。对此,本文将以"能力本位"为基点,探析其基本概念、高职会计教学的弊端以及"以能力为本位"会计教学开展的具体路径。

以能力为本构建高职法律专业课程体系

高职法学课程体系构建过程中应明确教学计划在课程体系构建中的核心地位,注重高职法律专业教材的建设,建立开放性与多样性并存的考核评估制度,以期为高职法学教育课程改革提供思路。

构建“以能力为本位”的职业教育教学模式

本文在分析我国职业教育发展现状的基础上,从能力本位的内涵、职业教育教学内容的选择、师资队伍建设、教学方法、学生评价体系等几个方面探讨构建"以能力为本位"的职业教育教学模式,为培养职业院校学生一技之长,岗位工作能力探索道路。

以能力为本位构建农业高职教育教学体系(节选)

一、以能力为本位,开发农业高职专业教学计划 (一)具体做法 1.借鉴国外经验,成立专业建设顾问委员会,让企业和社会各界人士参与教学计划的开发,以便制定出符合企业要求,满足市场经济需求和社会发展需要的教学计划。到目前为止。

高职食品营养与检测专业以能力为本的实践教学体系构建探讨

本文阐述北海职业学院食品营养与检测专业根据自身实际情况和特点所构建的以能力为本的适合高职食品营养检测专业人才培养目标的实践教学体系,即'课程项目实训—课程综合实训—技能竞赛—企业体验实习—专业顶岗实习'的实践教学体系,并阐述该实践教学体系的实施效果,提出改进建议。

英国高校“以能力为本位”的教学探析

英国高校从教学模式、教学组织形式、教学方法以及课程评价体系等方面都注重体现"以能力为本位"的教学理念。我国高等教育应借鉴相关经验,注重培养学生的实践能力和创新能力。

以能力为本位,提升教学效率——谈新时期如何开展好高中英语教学

在高中阶段,学生承担着繁重的学习任务以及较大的学习压力,英语在这一阶段对于提升学生的高考成绩有非常积极的作用,对于提升学生的综合素质也有长远的意义,但是传统的教学方式给学生的英语学习带来了很大的压力,学生学习英语的方式多是采用死记硬背的方式,没有科学的学习方法,也没有养成良好的学习习惯,在新课程改革的背景下,国家对于高中英语学习以及高中生的英语素质进行了更高的要求。

构建以能力为本的生物制药技术专业实践教学体系框架

生物制药行业是一个科技含量高的特殊行业,制药高职教育应坚持以培养职业能力为本,努力做到实践教学与职业岗位之间"零距离"。根据本专业实践教学改革的需要,笔者提出以能力为本的生物制药技术专业实践教学体系框架。

基于“以能力为本位”的高职会计教学

会计是高职院校常设的一门专业,而将"以能力为本位"理念融入到会计教学中,可有效提高我们学生的动手和实践能力,同时对改善会计教学效果具有重要作用。为了进一步满足社会对会计人才的需求,本文首先阐述了"以能力为本位"高职会计教学的必要性,分析了当前高职会计教学中存在的问题,并提出了相应的完善措施,以提升高职教育的整体教学水平。