以自身为资源的高职青年教师专业发展路径

职业教育作为我国高等教育的重要组成部分长期以来发展缓慢,作为推动我国职业教育发展的中坚力量,高职青年教师的专业发展越来越为重要。国家政策、校内支持、教师合作共同体等方式作为外在资源一定程度上存在限制,通过研究自身为资源专业发展为高职青年教师探索自身专业发展的内在途径与方法对职业教育以及青年教师的发展有着巨大推动力。