服装设计与工程专业以学生为中心、以解决实际问题为导向的教学模式改革研究与实践

构建实施以学生为中心、以解决实际问题为导向的教学模式,针对学生群体进行课堂教学,教师发挥引导作用,通过激发学生思考,发掘主观能动性和创新思维,提高课堂学习效果,促进学生思维发展与实践能力的提升。

以解决实际问题为导向的物理化学教学模式探索

以单组分系统两相平衡的教学设计为例,基于成果导向教育(OBE)理念,以解决实际问题为导向来布置课上与课下的学习任务,通过小组合作学习的方式探索物理化学课程的教学改革模式。

问题导向视角下“空巢青年”的形成机理、发展问题与解决策略

随着社会的快速发展,前往中心城市打拼的青年数量日益增长。在当今时代背景下,城市单身独居青年被冠以“空巢青年”的称号,其具体发展特征可以从生活状态、情感需求、价值目标3个层次进行解读。其形成机理可以从城市化的不断演进、青年自我意识的觉醒、传统家庭婚恋观的变革以及传统家庭文化观念的式微等方面进行探究,其引发的社会问题可以从社会生育率下降、城市空间挤压、网络虚拟亲密关系衍生发展以及就业压力上升等角度进行探索。因此,运用问题导向思维引导“空巢青年”正向发展需发挥社会与政府的协调联动作用,激发青年自身发展的积极因素,引导青年群体转变空巢观念,提升青年群体对居住城市的归属感与认同感显得至关重要。

以问题为导向实施靶向性康复护理训练结合聚焦解决模式对脊髓损伤神经源性膀胱患者排尿功能及自护能力的影响

目的探讨以问题为导向实施靶向性康复护理训练结合聚焦解决模式对脊髓损伤神经源性膀胱患者排尿功能及自护能力的影响。方法择取2021年1月至12月西安市中医医院针灸推拿康复科门诊和住院的80例脊髓损伤神经源性膀胱患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例。对照组采用聚焦解决模式干预,观察组在对照组基础上加以问题为导向实施靶向性康复护理训练。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的单次排尿量、尿流率高于对照组,排尿次数、残余尿量少于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论以问题为导向实施靶向性康复护理训练结合聚焦解决模式不仅能够改善脊髓损伤神经源性膀胱患者排尿功能,还能提高其自护能力,减少并发症发生,值得推广。

信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用研究

信息技术在教育领域已成为教学方法现代化发展的重要推手.小学阶段学生具有思维活跃、好奇心强的特点,而信息技术能够满足其兴趣需求和成长特点.教师借助信息技术可以创设轻松愉悦的教学氛围,帮助学生高效解决各类实际问题.可以说,信息技术在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段,还为提升学生的学习兴趣和问题解决能力提供了新的途径.鉴于此,文章首先分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用意义和问题,并从“自主化”“可视化”“多样化”“系统化”四个方面详细分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用策略.

基于化学核心素养的真实情境及实际问题解决的教学研究——以“甲醛检测盒”教学设计为例

本文基于化学核心素养的教学设计要求教师在教学过程中创设真实情境,引导学生通过小组实验、交流讨论等形式解决实际问题。本文以“甲醛检测盒”为切入点,以化学实验为载体设计教学过程,引导学生解决实际问题,并在此过程中初步建立依据物质性质分析健康问题的意识,促进学生化学学科核心素养的发展。

物理教育中实际应用问题的解决能力培养研究

随着社会的发展和科技的进步,实际应用问题解决能力已成为教育领域的重要焦点。在物理教育中,有效培养学生解决实际问题的能力不仅有助于学生更好地理解物理知识,还能进一步提升其实践能力和创新思维。然而,目前许多物理教育依然局限于传统的知识传授和理论学习,忽视了实际问题的应用。鉴于此情况,本论文旨在探讨如何有效地培养物理教育中的实际应用问题解决能力,从而为教育实践提供理论支持和实践指导。

电子信息工程技术实际应用中的问题及解决

随着国家科技水平的不断提升,国内的各行各业都得到极大地发展,社会中也在不断涌现出各类新型产业或是技术。其中,电子信息工程技术作为新兴技术的一种,是社会发展到一定阶段的必然产物,也是科技不断进步的结果。在现阶段的社会生产中,各个领域都在广泛应用电子信息工程技术,通过对该技术的应用,也能够有效促进大部分行业的进一步发展,因此通过广泛应用电子工程技术,不但能够促进了社会经济的进步,还能够为人们的生活和工作带来便捷。但是在对该技术的应用过程中,由于企业方面和政策方面的一些问题,使得在实际应用电子信息工程技术中存在一定的阻碍,这会对电子信息工程行业的发展造成负面的影响。所以,需要对这些问题进行仔细的分析,并采取针对性的解决措施,以此来促进电子信息工程的持续发展。本文将简要介绍电子信息工程技术,探讨当前该技术的应用现状以及存在的问题,并在此基础上提出相应的解决措施,希望能够为电子信息工程行业的发展提供一定的帮助。

电子信息工程技术实际应用中的问题及解决对策

在电子信息工程技术的迅猛发展中实际应用中普遍存在一系列问题,这不仅挑战着行业的稳健发展,也提供了解决与创新的契机。聚焦于技术层面、市场需求、人才培养等多个方面以期为行业的可持续发展贡献智慧和建议。本文主要是分析了电子信息工程技术实际应用中所面临的难题并提出切实可行的对策。通过对问题的分析和对策的明晰阐释,希望能够引领电子信息工程技术走向更加稳健和创新的未来。

核心素养导向下小学数学跨学科问题解决能力的培养措施

本文探讨了在核心素养导向下,如何有效培养小学生数学跨学科问题解决能力的重要性、存在的问题以及相应的解决措施。通过分析数学教育在培养学生综合能力中的作用,强调了跨学科问题解决能力对学生学术成就和社会适应能力的重要性。提出了通过创新课程设计、多样化教学方法和优化评估体系等措施,来有效促进学生跨学科能力的发展,为小学数学教育的实践提供了理论支持和实际操作建议。

“问题解决导向”的小学英语单元整体教学设计

“问题解决导向”的小学英语单元教学设计旨在培养学生学会使用英语解决实际问题的能力,这是英语学习的语用指向,也是评价语言能力的语用标准。教师在引领学生发现、表达、分析和解决问题以及评价问题解决效果的过程中,能够促进学生学得语言知识,提高语言理解和表达能力,帮助他们学会基于事实进行分析、概括和推理,逐步提升思维的逻辑性和批判性。

以实际问题递进解决过程建构核心素养导向课堂的实践性思考——以“植物生长发育”一节教学为例

以“植物生长发育”一节教学为例,围绕实际问题递进解决过程建构生物课堂教学。将实际问题递进解决过程和课堂教学目标统整融合,关注学生的主动参与和体验,能够更易渗透和落实新课标生物学核心素养的培养要求。

本科护生自我导向学习能力与问题解决能力的相关性分析

目的：了解本科护生自我导向学习能力与问题解决能力的现状及两者的相关性，为提高本科护生的自我导向学习能力和问题解决能力提供依据。方法采用方便抽样的方法，运用自我导向学习能力量表和问题解决能力量表，对199名大二本科护生进行调查。结果本科护生的自我导向学习能力一般，得分（3.55±0.20）分；问题解决能力各维中正性问题定向维度得分（17.53±2.51）分，理性问题解决维度得分（10.89±3.39）分，负性问题定向维度得分（16.34±2.49）分，冲动/忽略风格维度得分（11.05±2.04）分，回避风格维度得分（19.68±3.55）分。自我导向学习能力与问题解决能力呈一定的相关性（r=0.139~0.251，P〈0.05），理性问题解决、回避风格对本科护生自我导向学习能力的解释量为11.9%。结论提高本科护生的问题解决能力可以提高本科护生的自我导向学习能力，反之亦然。学校和老师应把提高本科护生的自我导向学习能力作为教育培养目标之一，这样才能使本科护生更好的适应医院和社会的需要。

领导干部创先争优要体现在研究和解决实际问题上

深入扎实地开展创先争优活动,是当前和今后一个时期加强党的建设的一项重大活动。学习领会中央和省委的部署精神,我认为,要把解决实际问题、推动工作发展作为创先争优活动的出发点和落脚点,作为检验创先争优活动成效的最重要的标准,领导干部创先争优要体现在研究和解决实际问题上。回顾我们党在革命、建设、改革各个历史时期对学风问题的重要论述,我们可以清晰地看到,理论联系实际,注重解决实际问题,是我们党始终强调和坚持的一个重大问题,是我们党的优良作风;从山东的实际看,贯彻落实科学发展观,实现省委提出的经济文化强省建设的宏伟目标,要求我们必须坚持理论联系实际,善于研究和解决实际问题。领导干部要努力提高解决实际问题的能力,在创先争优活动中作出示范、当好表率,这就要不断加强理论武装,提高思想理论水平;牢固树立服务大局、服务群众、服务基层的理念;注重调查研究,掌握实际情况;努力把握事物发展规律,以科学的态度解决问题;始终保持不畏困难、百折不挠的精神状态,在创先争优活动中体现先进性。

编辑学理论研究解决编辑工作实际问题之能力探讨

改革开放以后恢复发展的编辑工作事业发展很快,但前进的道路上也碰到不少问题,这就要求从事编辑工作活动要重视编辑学理论研究工作以解决前进道路上碰到的问题,同时强调编辑学理论研究须为编辑工作实践服务。在这个进程中,人们似乎感觉到了编辑学理论研究中存在着解决实际问题能力欠缺的问题,面对这种情况,须进一步加强编辑学理论研究建设以强化其解决编辑工作实践所面临的众多实际问题,须对强化编辑学理论研究有高度自觉以改变我国编辑学理论研究相对落后的状况,从而能够充分发挥编辑学理论研究解决编辑工作实际问题的功能。

行动导向教学法在高职生解决问题能力培养中的应用

培养和提升高职学生解决问题的能力,对增强学生综合素质及就业竞争力意义重大。解决问题能力的训练应采取行动导向教学,通过案例研讨使学生"习得"解决问题的程序性知识,转变学生面对问题时的思维方式;采取项目教学训练学生解决问题的行为方式,才能取得实效。

深化国企改革必须坚持目标导向和问题导向相结合

坚持目标导向和问题导向相结合,是确保下一步深化国有企业改革方向正确、措施精准、效果显著的关键。坚持目标导向为下一步深化国有企业改革提供了明确的方向和动力,而坚持问题导向则确保了下一步深化国有企业改革能够精准地解决实际问题。坚持目标导向和坚持问题导向二者相辅相成,共同推动下一步国有企业改革深入进行。

以问题解决为导向的本科阶段计量经济学教学改革探讨

本科生阶段的计量经济学教学改革仍然面临着众多的挑战,培养学生应用计量方法解决实际问题的能力是计量经济学教学中的迫切任务。以问题解决为导向的计量经济学教学能够使学生明确学习目的、增加学生的学习兴趣、培养学生的创新性思维,进而适应创新性人才培养时代的需要。教学中应以调动学习主动性的专业问题为引导,以增强学生问题解决能力的实践教学为主体,以适当深度的理论教学为支撑,建立"问题、实践和理论"三位一体的教学体系,使学生能够真正将计量方法创新性地应用到实际专业问题的解决之中。

跨学科视域下真实情境及实际问题解决的教学研究——以“基于TiO_(2)认识光触媒”教学设计为例

核心素养导向下的课堂教学倡导教师在教学过程中设计真实情境下复杂而陌生的问题解决活动,引导学生通过小组合作、讨论交流等形式解决实际问题。本文选取TiO2情境素材,组织学生开展关于光触媒实际问题的解决,使学生了解材料、资源、能源等领域与化学学科的交叉融合,认识化学学科的功能价值和社会价值,培养学生实际问题的解决能力,发展学生化学学科核心素养。

监狱罪犯管教工作的新视角——焦点问题解决导向心理咨询理念

随着社会形势的复杂化和社会价值观的多元化,监狱一线干警的罪犯管教工作面临着诸多问题和困惑。焦点问题解决导向心理咨询理念为监狱罪犯管教工作提供了新的视角。SFBF心理咨询理念以问题解决正向导向,着眼罪犯的未来视角,强调"雪球效应",促使罪犯积极体验,逐步改变,以小的改变拉动大的改变。帮助罪犯寻找生活信心,培养积极的生活态度。SFBF心理咨询理念同时为监狱干警在管教工作中的角色合理定位提供新的视角。