影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下正骨技术在骨科PBL教学中的应用研究

探索正骨技术通过影像三维重建和计算机多媒体技术的联合辅助下在骨科PBL教学中的应用效果。方法 采用问卷调查方法,2021年6月至2022年08月期间,对南京医科大学康达学院、南通大学医学院临床及全科专业共100名学生进行问卷调查,其中男生48人,女生52人,平均年龄(24.3±0.7)岁。采用采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果 参与调查研究者共100名,赞同多种技术联合辅助下的骨外科正骨教学、不赞成和无所谓的比例分别是 92例(92%),5例(5%),3例(3%)。优势组得分均值为1.8±0.2,无优势组得分均值为0.9±0.2,优势组和无优势组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高学习效率组得分均值为1.8±0.2,低学习效率组得分均值为0.3±0.3,高学习效率组和低学习效率组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高知识掌握度组得分均值为1.9±0.2,低知识掌握度组得分均值为0.4±0.3,高知识掌握度组和低掌握组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下的正骨教学在骨科PBL教学中取得绝大多数同学的认可,也取得了较好的教学效果。

人像政治的算法操纵与社交媒体实践:Twitter社交机器人涉中国议题图像的计算机视觉分析

人像在政治传播活动中具有特别意义,以人像为中心的视觉政治实践近年来面临传播媒介的社会化、平台化与智能化挑战。研究以海外社交媒体平台Twitter的涉中国议题为切入点,结合社交机器人识别技术和计算机视觉技术,观察以社交机器人为代表的算法代理如何影响当今人像政治的社交媒体实践。结果发现,Twitter社交机器人通过操纵性别、视觉年龄等人口特征,五官、表情等容貌特征,以及大小、位置、拍摄角度等画面特征的可见性,自动化地参与涉中国视觉议题的内容生产,并与人类用户的视觉传播活动形成显著差异。机器用户在顺应社交媒体平台社会化传播逻辑、力求引导社交流量的同时,又从根本上服务于政治逻辑,在涉中国议题上借助视觉手段塑造、加固海外社交媒体平台用户的刻板印象与政治偏见。技术逻辑、平台逻辑与政治逻辑相互交织并作用于当今人像政治实践,改塑了视觉政治生态以及个体认知与情感体验。

新媒体时代高职计算机硬件课程教学研究

随着新媒体的蓬勃发展,高等职业院校课堂教学研究成为教学研究的热点。由于新媒体的推动,高等职业院校教学的理念、方式、方针发生了一定程度的变化,教师的角色定位和学生的学习习惯也随之发生了一定的变化,同时提高了对高等职业院校课堂教学的要求。文章首先阐述高等职业院校课堂教学改革的必要性,通过案例分析、比较分析等方法,分析在当前新媒体时代背景下,计算机硬件专业课程面临的课堂教学改革的重要任务,探讨如何及时正确地将新媒体融入课堂教学,同时提出当前存在思政元素难以融入专业教学过程、教学团队建设与社会发展脱节、教学手段落后等诸多问题。文章提出采用三维(ATTM)混合式教学模式,包括专业技能与混合式能力培养(Ability de-velopment)、混合式教学团队(Teaching Team)、混合式教学方法(Teaching Methods),从思政融入、教学团队、教学方法三个层面入手,利用新媒体进行教学改革,旨在解决落后的教学方式与新媒体发展不相适应的问题。实践证实,该混合式教学模式应用新媒体,有效强化了教学效果,适应当前新媒体时代的教学目标、教学方式、学习方式、师生关系以及教学环境,能在将学生培养成技能型人才的同时,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

基于人工智能的计算机辅助数字媒体艺术创作

在信息技术的推动下,人工智能(AI)逐渐成为现代社会的重要标志。在数字媒体艺术创作中,人工智能具有独特的优势,可以帮助艺术家创作出更好的作品。该研究旨在研究基于人工智能计算机辅助技术的数字媒体艺术创作,分析数字媒体艺术与人工智能相结合的可能性,并探讨人工智能与数字媒体艺术创作相结合的积极作用。提出一种基于人工智能的支持向量机(SVM)算法,并对基于人工智能的计算机辅助数字媒体艺术创作进行实验分析。

新媒体环境下计算机课程教学模式的研究与思考

新媒体技术与计算机课程相融合的教学模式能够极大地拓展教学空间,为学生的主动学习、探索性学习提供多样化的学习资源和互动平台,能有效地激发学生学习的积极性和兴趣。研究新媒体环境下计算机课程教学模式的构建,能为学生探究能力和创新能力的培养创设更好的平台。本文分析了新媒体的发展对计算机课程教学的影响,探讨了基于网络新媒体的计算机课程教学的几点策略,希望能对计算机课程改革有所助益。

基于计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用探究

随着计算机多媒体技术的不断进步和发展,影视后期制作中应用的新型技术也越来越广泛,为影视作品后期创作空间的扩展和节目内容的丰富奠定了基础,对有效提高影视作品制作质量和效率有重要影响。其中视频图像绘制技术、图像数字制作技术、三维影像处理技术、图形视频处理软件(Adobe after effects, AE)软件等多项计算机多媒体技术及软件在影视后期制作中具有显著的应用优势。本文阐述了基于计算机多媒体技术的影视后期制作流程,并对计算机多媒体技术在影视后期制作中的具体应用进行了深入探究,旨在为影视后期制作的长远发展提供参考价值。

新媒体视域下高职计算机应用技术专业教学改革路径探究

针对新媒体技术与计算机技术蓬勃发展的新形势,高职院校各专业亟须进行教学改革,以适应经济社会发展对人才培养的新需求。文章以高职计算机应用技术专业为例,从新媒体视角出发,探讨该专业的教学改革路径。首先阐述高职计算机应用技术专业的专业定位、人才培养目标和课程设置。随后指出新媒体技术对高职计算机应用技术专业教学的影响,主要体现在学习方式变革、教学互动加强两个方面:从过去的以教师为中心,转变为以学生为主;从简单的课堂互动发展为立体化的网络互动、移动互动。最后,文章提出专业教学改革路径:在教学方法上,采用翻转课堂、案例教学法、项目导向学习等创新模式;在实践环节上,搭建虚拟仿真实训平台,开展校企合作项目;在课程体系上,动态更新课程内容,增设新媒体技术课程;在教师队伍建设上,通过新媒体技能培训、产学研结合、知识共享等方式提升教师能力。

多媒体计算机技术在广播电视工程中的运用

广播电视工程行业在多媒体计算机技术的帮助下提升了广播电视节目的画面质感和传输效率,不仅节省了大量的工作时间,还降低了人工成本和运行成本,极大地提高了广播电视工程的经济收益。基于此,本文主要探讨了在信息技术日益发展的时代背景下,多媒体计算机技术的应用特点,并从媒体内容、媒体网络以及多媒体计算机技术使用等方面展开了分析,着重探讨了多媒体计算机技术在广播电视工程中的运用方法。

计算机媒体技术在设计教育中的应用

随着信息技术的快速发展,计算机媒体技术已成为设计教育领域不可或缺的教学工具。梳理了设计教育的独特性及其教学需求,分析了计算机媒体技术在设计教育中的潜力和价值以及应用现状,提出了设计教学模式的构建要点,探讨了如何结合计算机媒体技术设计具有针对性的教学策略,以期为设计教育的未来发展提供理论支持和实践指导,促进设计教育与信息技术的深度融合,培养更多具有创新能力和实践经验的设计人才。

计算机多媒体技术在教学领域的应用现状与前景分析

计算机多媒体技术在教学领域的广泛应用已成为教育改革和发展的重要推动力。从课件制作到网络教学,再到后期的在线学习,计算机多媒体技术无处不在,深刻改变着教学过程和学习方式。本文旨在分析计算机多媒体技术的特点,探讨其在教学领域中的重要作用,并研究其目前的应用现状和未来的发展前景。旨在通过促进计算机多媒体技术与教学的深度融合,推动教育信息化和现代化的发展。

CCF理事说|北理工教授王国仁:推动数据要素化技术研究创新合作与交流,致力推动计算机科学教育普及和提高

中国计算机学会(CCF)是我国计算机领域学者和从业人员最大的共同体。作为新一届理事会的一员,我希望能够为CCF的发展和推动计算机科学领域的进步做出积极的贡献。在此,我想分享我在新一届理事会任期内最希望推动的两个重要议题。第一个议题是关于推动数据要素化技术研究和创新的合作与交流。为实现这一目标,要推动学术界与产业界之间的合作与交流、加强数据共享和数据要素化建设,激活数据价值,为计算机科技研究和创新提供有力支持。我建议我们在新一届理事会的任期内采取以下行动。

新媒体背景下中职计算机动画教学模式创新与实践

通过对中职计算机动画教学现状的分析,发现教学模式陈旧、教学体系不完善以及教学理念落后于时代等问题。为此,文章提出了完善教学体系、注重资源共享、创新教学理念和提升新媒体运用的策略,旨在为中职计算机动画教学工作人员提供参考,以使学生的综合能力得到全面发展。

计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用

广播电视作为一种传统的传媒方式,面临着互联网和信息技术的巨大冲击和挑战。为了适应新时代的发展需求,提高广播电视的传播效率和质量,满足观众的多元化需求,广播电视行业运用计算机多媒体技术,正逐步实现广播电视的数字化、网络化和智能化。基于此,探讨计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用优势、具体应用和发展趋势,为广播电视行业的技术创新和发展提供一些参考。

计算机多媒体技术在影视作品后期制作中的应用探究

在影视作品后期制作中,计算机多媒体技术发挥着越来越重要的作用。本文先探讨计算机多媒体技术种类,包括视频图像绘制技术、动态影像处理技术和三维影像技术等。在影视作品后期制作中应用这些技术不仅能提高影视后期制作的效率和质量,而且能增强作品的整体表现力,降低制作成本。然后分析计算机多媒体技术在影视后期制作中的具体应用,如视觉特效合成、动作捕捉、虚拟布景等,并提出相应的应用策略,如提升数字制作技术能力、确定技术发展方向、加强技术创新等,以期为影视后期制作提供有益借鉴。

探析党校教学中计算机多媒体应用的利与弊

计算机多媒体技术在党校教学中的应用,既能有效提高教学效率,又能进一步提升教学质量,从而实现了党校教学方法和手段的创新。这一技术应用到党校教学中,能够使学员更加直观地了解学习内容,可以使学员更好地掌握相关的理论知识。但是在实际运用中也存在着一定的弊端。因此,必须要对计算机多媒体技术在党校教学中的运用进行科学的分析和研究,从而有效避免其弊端。

关于中职计算机教学中多媒体技术的应用分析

多媒体技术是综合应用图像、声音、视频等多种元素的教育工具,对中职计算机教学具有重要意义。通过多媒体技术应用,中职计算机教学表现力得到增强,学生的视觉与感知体验得以丰富,从而能够引发学生浓厚学习兴趣。同时,多媒体技术能够促进学生之间知识共享与合作,培养其团队合作能力。为落实多媒体技术在中级计算机教学中的实际应用,本文对其应用路径展开研究,以期为教育改革与发展做出积极贡献。

多媒体技术在中职计算机教学中的应用

在信息时代的发展背景下,多媒体技术得到了广泛应用,在教育教学活动中,多媒体教学积累了丰富的经验,应用于中职计算机教学活动中可以使抽象的教学内容变得形象具体,这有效降低了教师繁重的工作压力,提高中职计算机教学有效性。此次研究过程中将从中职计算机教学中利用多媒体技术的重要性入手,分析在中职计算机教学过程中利用多媒体技术的问题,探讨中职计算机教学过程中利用多媒体技术的策略,希望可以有效提升中职计算机教学整体质量。

融媒体背景下电视播出系统中计算机网络技术的实施

计算机网络技术的应用使电视播出系统能实现更高效、更智能化的运作,提升内容传播和用户体验的质量。通过网络技术,电视台可以实现远程采访、视频直播、点播等功能,将丰富多样的内容传递给观众。观众可以根据自己的需求选择感兴趣的节目,提高了观众的参与度和满意度。基于此,本文详细分析了融媒体背景下电视播出系统中计算机网络技术的实施路径,以供参考。

计算机平面设计在自媒体内容创作中的应用与实践

随着互联网的快速发展,自媒体内容创作成为一种广受欢迎的表达方式。计算机平面设计作为创作过程中的关键组成部分,不仅影响着内容的视觉呈现效果,还在很大程度上决定了受众的体验。

多媒体技术在中职计算机教学中的应用与挑战

随着信息技术的快速发展,多媒体技术已成为中职计算机教学领域的一项重要技术。本文探讨了多媒体技 术在中职计算机教育中的应用现状、价值以及面临的挑战,并提出了若干优化策略。多媒体技术通过整合文字、图片、 音频和视频等资源,为学生提供了丰富多 样的学习材料,有效提升了教学效率,激发了学生的学习兴趣,并强化了实践 能力。同时,它也促进了教学方法的创新,有助于培养具有创新意识和综合素质的复合型人才。然而,多媒体教学在实 施过程中也面临着资源不平衡、教学方法单一等挑战。针对这些问题,本文提出了包括融合多媒体资源、创新教学方法、 实行个性化教学及强化实践能力等优化策略,旨在为中职计算机教学提供更有效的途径。