大学英语口语教学中“以评促控”的监控与评价机制研究——以浙江树人大学为例

大学英语教改实施10年来,口语教学愈来愈受到重视,但任务型口语教学因缺乏有效的教学设计、口语学习质量监控与评价机制而影响着教学实效的提高,因此有必要加强教学设计并探索有效的监控与评价机制。"以评促控"监控与评价机制以提高学生口语水平为目的,以评价促监控,从过程和成果两个维度着手,一方面通过监控学习行为变化来评价、检验口语学习进度和效果,另一方面通过监控学习成果质量来评价、检验口语任务及教学目标达成情况。实验结果表明,该机制在提高学生口语和自主学习能力、改善学生情感体验等方面确有实效。