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题名语文教学中要“以读为本”
被引量:1
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作者
李全贵
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机构
河北省石家庄市栾城区岗头小学
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出处
《学苑教育》
2015年第2期23-23,共1页
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文摘
小学语文教学要体现"以读为本"的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中感悟语言,在读中培养语感,在读中陶冶情操。
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关键词
以境诱读
以读引读
以说带读
以练导读
以评促读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈谈在阅读教学中的“以读为本”
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作者
王淑芳
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机构
河北省张家口市蔚县蔚州镇前进路第三完全小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第32期211-211,共1页
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文摘
小学语文教学要体现“以读为本”的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在诚中感悟语言,在读中培养语感受,在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟,读中迁移”的目的。
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关键词
以境诱读
以读引读
以说带读
以练导读
以评促读
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名在阅读教学中要“以读为本”
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作者
陈凤云
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机构
河北省承德市兴隆县第一中心小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期150-151,共2页
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文摘
小学语文教学要体现“以读为本”的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在诚中感悟语言,在读中培养语感,在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读,促进学生自主地读,从而迭到“以读促思,以读激情,读中感悟,读中迁移”的目的。
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关键词
以境诱读
以读引读
以说带读
以练导读
以评促读
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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