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借助口语训练 提高写作能力
被引量:
1
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作者
关夏明
《学园》
2013年第22期130-131,共2页
口语训练是培养学生思维组织能力,提高学生口头表达能力的一项训练。人教版小学语文安排了口语训练内容,且各年级训练要求不同,教师能在口语训练的基础上,坚持以说为写服务,借助口语训练要求的递进性,训练内容的开放性以及口头表...
口语训练是培养学生思维组织能力,提高学生口头表达能力的一项训练。人教版小学语文安排了口语训练内容,且各年级训练要求不同,教师能在口语训练的基础上,坚持以说为写服务,借助口语训练要求的递进性,训练内容的开放性以及口头表达的条理性,进而结合写作训练,有助于提高学生的写作能力。
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关键词
口语训练
以说引写
提高
写
作能力
原文传递
题名
借助口语训练 提高写作能力
被引量:
1
1
作者
关夏明
机构
广东省开平市赤坎镇中心小学
出处
《学园》
2013年第22期130-131,共2页
文摘
口语训练是培养学生思维组织能力,提高学生口头表达能力的一项训练。人教版小学语文安排了口语训练内容,且各年级训练要求不同,教师能在口语训练的基础上,坚持以说为写服务,借助口语训练要求的递进性,训练内容的开放性以及口头表达的条理性,进而结合写作训练,有助于提高学生的写作能力。
关键词
口语训练
以说引写
提高
写
作能力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借助口语训练 提高写作能力
关夏明
《学园》
2013
1
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