核心素养下的高中英语以读促写作业布置

新课程标准除了对课程结构课程内容有新的要求外,还对英语学业质量标准和课程评价体系有更多的评价原则和途径,明确英语学习活动是学习和尝试运用语言理解与表达意义,发展多元思维,培养文化意识的主要途径。本文主要分析了高中生英语读写现状,阐述了高中英语以读促写作业布置模式及作业布置中应注意的问题。