以读促教:基层党校青年教师专业发展的一种有效途径

基层党校是基层干部理论提升、党性锤炼的大熔炉,而基层党校教师的授课水平很大程度影响学员的接受广度与深度,进而影响党培训干部事业的质量。探索基层党校青年教师专业发展的有效路径,是实现青年教师继续教育的需要,旨在为基层党校青年教师提供可参考、可推广的经验指导,帮助基层党校青年教师在实践中快速成长。以三阶段为主的“以读促教”路径正是基层党校青年教师探索专业发展的成功实践。

农村小学语文中如何展开以读促教的教学方法

以读促教的教育方式,主要要求学生多多进行阅读,让学生展开多种形式的阅读,并多多进行拓展性的阅读,以促使学生更好地掌握知识,让教师更好地展开教学。

谈小学语文教学中的“以读促教”

在小学阶段开展阅读教学的过程当中,朗读学习是最常见,也最为重要的教学任务之一。教师应结合创新高效的教学方式来帮助学生提高朗读水平,进而做到以读促教。通过阅读学习,帮助学生进一步提升朗读水平,使阅读活动能够更为有效地得到开展。因此,在现如今的语文教学改革背景下,帮助学生如何做好朗读能力的培养是教师教学过程当中的重中之重,也是课堂教学效果及教学质量的重要体现。为了能够确保小学语文课堂的教学质量,帮助学生进一步开展朗读训练,就需要教师能够对教学方法及教学策略进行进一步深入细致地研究和分析。进而从中找寻到适合学生进行学习和发展的教学方式,有效实现以读促教的语文课堂教学实效性。

小学藏语文实施以读促教策略

语文是小学阶段的一门基础的学科,藏语文需要掌握的学习内容较多,而且具有自身的语言特色,在学习这门学科的时候,学生需要掌握一定的学习基础,这样才能够更好地达到学习的目标,并掌握正确的学习方式。在藏语文的教学中实施以读促教的教学策略,可以更好地帮助学生通过阅读来提升自身的学习能力,让教学效果得以提升,学生在阅读的过程中也能够积累更多的学习知识,帮助学生巩固学习基础,这样才能够让学生学以致用,并为以后的学习打好基础。本文针对小学藏语文如何实施以读促教的教学策略而展开探究,望对相关方面的研究提供参考与帮助。

“以读促教”在农村小学语文的运用

阅读是小学语文中比较重要的教育内容,需要教师关注起来。阅读教学不仅能够发展学生的阅读素养,还能够助力教师教学效率的发展和提升,促使学生更好地获取知识,让教师有效达到教育的目的。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,对“以读促教”在农村小学语文中的应用方式进行分析和研究,以供参考。

小学语文教学中的“以读促教”摭谈

朗读是小学语文教学中极为重要的环节之一,通过朗读,不仅仅能够让学生快速了解文章的中心意思,而且也便于学生更好了解作者想要表达的真正感情。因此,立足学生的实际水平,采取有效措施,做好朗读的教学与训练至关重要。基于这样的现实背景,文章以'小学语文教学中的‘以读促教’'为主要研究对象,在阐述了朗读重要性的基础上,就如何真正实现朗读教学的有效性,从而为全面提升课堂教学的质量和效果展开深入、细致的研究与分析,希望能为大家提供一定的依据和参考。

以读促教 以读促学——部编语文教材朗读指导、训练的初步尝试

2016年初中语文统一使用部编版教材后,在教学理念的继承与创新中,找准"学会读书"的新角度成为了语文课堂教学中亟待深入研究的重要课题。本文旨在通过强化朗读的指导与训练,尝试以教师层面的"以读促教"带动学生层面的"以读促学",让学生得到充分有效的朗读训练,感悟祖国语言文字的魅力,达到教学效果的优化,最终实现学习质量的提升。

“名著导读”教学方法初探

阅读是提升语文素养的重要途径,"名著导读"教学又是培养学生阅读的关键。一些学校"名著导读"教学脱离文本,面目全非,很多学生离名著越来越远。只有探寻正确的"名著导读"教学方法,搭建阅读平台,激发学生阅读兴趣,增强阅读信心,学生才能够在阅读实践中拓宽视野,增加文化底蕴,提高理解鉴赏能力。

以《游山西村》为例谈古诗歌的生态教学

目前的古诗文教学效率较低,学生掌握能力较差,在考试中得分率低,在传统的以教师为中心的教学中,学生对古诗歌的掌握仅浮于表面。因此在“生态教学”理念的指导下,以“反复诵读”为基线融入诗歌课堂教学,通过反复诵读,以读带教,以读促赏,从而提高农村学生对诗歌的学习和鉴赏能力。

高中诗词教学方法刍议

高中语文诗歌教学要带领学生去涵咏诗意，品味诗情，提高他们的分析、思考能力，丰富他们的形象思维，濡染心灵，陶冶性情，提高文学综合素养。那么，如何教学高中诗词，达到事半功倍之效呢？本文做出了探讨。

抓住契机,让小学生爱上语文

课改已经进行了好几年，但小学语文教学现状仍不尽如人意。学生觉得学语文很辛苦，所以语文学习热情不高。教师要抓住课堂伊始、课堂教学过程中、课后作业三个契机，精心导入，以读促教，布置趣味作业，让学生爱上语文。

浅析提升小学语文阅读教学的方法

随着教育改革水平的逐渐加深,小学语文课堂教学中取得了明显的进展。小学语文课堂阅读教学的有效性开展,对于孩子的成长以及日后成长至关重要。众所周知,培养小学生语文阅读能力不仅能够帮助学生更快更好的获取知识,还能促进学生的思维能力的发展,帮助学生形成良好的逻辑思维能力。本文阐述如何培养学生的阅读能力。