指导自学,以读激情——《古风》、《蚕妇》的教学设想

九年义务教育六年制小学语文第五册中入选的《古风》和《蚕妇》这两首五言诗，思想性强，语言朴实通俗，易懂易记。这两首古诗用叙述的方法写出了封建社会劳动人民困苦不堪的悲惨生活，揭露了劳者不获、获者不劳的不合理的社会现象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。教学...

读写结合 以读促写

阅读是写作的基础。阅读是写作的积累,写作是阅读的目的。我们在教学中,应把握好阅读与写作之间的关系。而传统语文教学中,往往把阅读教学和写作训练割裂开。因此,我们努力构建读写结合的阅读教学新模式：以阅读促进写作,以写作促进阅读。把读写有机结合起来,做到读中促写,写中促读。

浅谈小学语文教学中的情商培养

在语文课上对学生渗透情商教育具有得天独厚的优势,因为语文具有丰富的人文内涵,是传承文化之根,是人类的精神家园.以读激情、分层设计、欣赏美文、真实写作,这四点都是培养学生情商的好途径.

扣题设疑 披文入情——《伟大的友谊》教学谈

[教材简析与教法提示]: 《伟大的友谊》是篇讲读课文,讲的是革命导师马克思和恩格斯在向着共同目标的奋斗中,在共同创立马克思主义的40年中,亲密合作,结成了伟大的友谊。教学本篇课文,要了解各段大意。

教好外国文学作品 提高学生语文素养

教好外国文学作品提高学生语文素养深圳市罗湖区教研室邬日辉一、鳖体理解，体会编者意图。人选课文的外国作品，其内容绝大多数是描写酉方少年儿童日常生活的。如第七册前苏联的《柯里亚的木匣》、《信箱》，英国的《小珊迪》。第八册意大利的《斯代地的图书室》。第十册...