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课堂教学:教师职后专业发展的主要路径
1
作者
夏家发
《教师教育论坛》
2013年第11期62-67,共6页
课堂教学是教师职后专业发展的主要途径,即以课立人。以课立人主要包括以课立功、以课立言、以课立德。在这三者之间,课德是一种教育德性,课功、课言则是教育德性的载体和实现路径。
关键词
专业发展
语文教师
课
堂教学
以课立人
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职称材料
题名
课堂教学:教师职后专业发展的主要路径
1
作者
夏家发
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教师教育论坛》
2013年第11期62-67,共6页
基金
华中师范大学985平台重大招标项目<教师教育课程创新与教学改革研究>(项目编号985ZB0403)
华中师范大学湖北省基础教育研究中心"启航"项目<地方语文课程资源的开发与利用>(项目编号11QH0014)阶段性研究成果
文摘
课堂教学是教师职后专业发展的主要途径,即以课立人。以课立人主要包括以课立功、以课立言、以课立德。在这三者之间,课德是一种教育德性,课功、课言则是教育德性的载体和实现路径。
关键词
专业发展
语文教师
课
堂教学
以课立人
Keywords
professional development
Chinese teachers
teaching in class
educating people through curriculm
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课堂教学:教师职后专业发展的主要路径
夏家发
《教师教育论坛》
2013
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