《基础护理学》实训教学中以赛促学模式引入与学生综合素养提升研究

本文探讨了以赛促学模式在《基础护理学》实训中的应用,以提升学生的综合素养,包括认知、技能和情感方面的提升。通过明确的教育目标、多样化的竞赛和任务、奖励机制、指导和反馈以及个性化学习支持等策略的实施,以赛促学模式为护理学生提供了深度的学术与实践体验。此模式不仅有助于学生在护理技能和知识方面的提升,还培养了他们的伦理观念、团队协作和沟通能力。最终,以赛促学模式为培养更具综合素养的护理专业人士提供了有效的教育途径。

浅谈广告设计教学中以赛促学模式的时效性

广告设计专业已经伴随着市场的发展,逐渐形成了一门完善的系统性导入学科,特别是在现阶段整个的广告设计课程教学中易赛促学模式的出现,更是从本质上转换了教师的角色。在这种局面下,我们的广告设计教师已经从神圣的“一言堂”中走了下来,成为了教学中的督促着、指导者甚至配合者,真正的将课堂主体地位归还给了学生们。下面就来结合实际的以赛促学模式作为视角,对现阶段的广告设计专业时效性展开讨论。

以赛促学模式下的影视广告制作课程教学探讨

现今随着社会的发展,适者生存,不适者灭亡的生存定律更加的严格。这一定律已然已经影响到教育领悟。致使“以赛促学”的教学模式应运而生,这让学生能够真切的感受到竞争的重要性。信息技术的发展带动了影视广告制作教学模式的更新,对影视广告制作教学方面的要求也愈发严厉。本文则是对处于这一“以赛促学”的教学模式下的影视广告制作课程教学进行探讨,了解以赛促学模式的优势性,以及在对影视广告制作课程中引入这一教学模式所带来的益处进行探讨,希望为信息技术方面的教育寓意启迪。

高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的运用探究

“以赛促教、以赛促学”模式通过构建竞技化的教学环境,将比赛元素融入日常教学中,不仅可激发学生的学习兴趣和动力,而且可有效促进学生体育技能的提升和体育精神的培养。通过分析高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的意义与现状,提出高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的实施路径,旨在促进学生体育技能的提升,培养其团队协作精神、竞争意识和抗压能力,为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实基础。

“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群中的运用

文章以新媒体方向课程群的教学实践为目标,旨在分析新媒体方向课程群的教学现状与问题,并利用“以赛促学、以赛促教”的主题讨论、群聊、抢答、评分等交互功能,探讨“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群教学中的发展趋势与可能。

基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践

文章首先分析了BIM技术类课程教学存在的问题,然后阐述了学生参与BIM竞赛的意义,接着论述了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践,最后说明了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践效果。

在视觉传达设计专业中“以赛促学”模式的应用

随着近年来世界文化渐趋融合,艺术设计领域给人们创造了耳目一新的感觉,很明显现代人已经不能满足在平面设计二维空间的层面了,视觉设计开始在人们生活的各个方面覆盖。基于此,本文以视觉传达设计专业为依托,谈一谈如何应用“以赛促学”模式,供大家参考。

基于“全员参与、以赛促学”模式的应用型本科大学语文教学改革实践与思考

大学语文是应用型本科教育中具有综合性的重要基础课程,在整个应用型本科教育改革中具有十分重要的作用。文章以齐齐哈尔工程学院为例,基于“全员参与、以赛促学”模式的应用型本科大学语文教学改革实践,进行深入探究和思考。

高职财务管理课程“以赛促学”教学模式探析

本文分析高职院校财务管理课程教学中缺乏互动性、理论与实践结合不够紧密、实践环节单一等现状,从提高学生思考能力、激发学生学习主动性、培养学生发现问题和解决问题能力等方面阐述实施"以赛促学"教学模式的意义,论述"以赛促学"教学模式的实施过程:制定以实训为主的人才培养方案;教师根据教学内容和教学任务,将竞赛项目融入教学活动;在课堂教学中根据学生情况分组组队;考核评价,岗位轮换;举办校级比赛,总结比赛结果。

“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛体系的构建意义及对策探讨

随着社会的发展,国家对高职院校会计专业有了更高的要求,高职院校会计专业积极响应国家对职业教育改革要求,在"以赛促学"的教学模式下,积极构建竞赛体系,努力提高职业教学效率,力求培养高素质的综合性职业技能人才。为此,文章在职业教育大环境的前提下,针对高职院校会计专业竞赛体系的构建意义和对策进行了探究,并提出具有可实施性的建议,希望能够以此促进高职院校会计专业技能人才的有效培养,为国家的一线建设培养更多的高素质会计专业人才。

高职院校"以赛促教,以赛促学"教学模式构建研究 ——以环境艺术设计专业室内外效果图技法课程为例

随着我国高职教育体制改革工作的不断深化,新型教学模式被引入环境艺术设计课堂的教学中,以开拓学生思维,提高学生的参与度,构建适合高职院校环境艺术设计专业课程设置与市场需求。该文分析了高职院校环境艺术设计专业室内外表现技法课程教学中存在的问题,结合"以赛促教、以赛促学"的教学模式在室内外表现技法教学过程中的内涵及优势,表明该教学方法能够有效提升环境艺术设计专业的教学质量,帮助学生在较短时间内更好地掌握手绘效果图表现技法。

“以赛促学”模式下高职旅游管理专业课程创新改革探索

高职旅游管理专业教学的重要目标在于培养具有综合实践能力的高素质旅游人才,因此课程教学的着重点应放在旅游实践方面,为学生提供更多的实践机会。在推进高职旅游管理课程创新与改革的进程中,要全面落实教学实践模式,其中"以赛促学"为核心理念的高职旅游管理专业课程创新改革就是一种非常好的旅游教学模式。这种模式可以激发旅游专业学生学习积极性和目的性,使学生更好融入旅游实践,并能优化旅游职业认知,不断提升自身职业技能,从而实现个人全面发展。

“以赛促学”模式在初中足球教学探究

由于近些年体育运动不断地兴起,我们国家对足球这一运动项目也开始逐渐的重视起来,因而在校园中不断开展足球运动,特别是初中学校,多数初中学生喜欢在课下或者体育课上进行足球比赛。笔者常年在初中学校从事体育教育,根据一些研究显示,适当地进行踢足球更有利于学生强身健体,并且能够提高身高,在学生的心理方面使他们更加地活泼开朗,所以应该让更多的学生能够加入到足球运动之中,对学生以后的发展是十分有益的。