“以赛促教、以赛促学”在专业课程教学改革中的实践与探索

近年来,高职高专学生的就业压力越来越大,高职高专学生要想掌握专业技能,就必须提高自身职业素养,熟练掌握专业知识和实践技能。本文从学生层次特点、学习能力及参加竞赛等方面进行分析,以学校组织的各级比赛为背景,阐述了“以赛促学、以赛促教”教学改革模式下,人才培养方案如何合理制定、“双师型”教学团队如何培养、如何为学生搭建校内大赛平台等问题,保障“以赛促学、以赛促教”教学模式改革的实施,提高人才培养的质量。

基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新实践研究

阐述“以赛促教、以赛促学”的基本含义。分析“以赛促教、以赛促学”背景下高职院校进行英语教学改革与创新的意义及存在的问题。针对有关问题,探究改革与创新高职英语教学模式、促进学生综合成长与发展的有效对策。提出开展板块式英语教学、解析竞赛要求并实施项目化教学、备赛“常制化”并融入日常教学、增强参赛学生英语专业技能训练、在英语教学课程内容中有机融入比赛内容、优化英语评价体系等策略。

高职院校公共英语“以赛促教、以赛促学”教学模式构建研究

高职院校的公共英语在提升学生全方位能力方面发挥着重要作用。通过研究我国高职院校公共英语教学方面存在教学方式缺乏创新、学生公共英语学习能力有待提高、公共英语教学实践较缺乏等问题,提出用“以赛促教、以赛促学”的教学模式进行公共英语教学能够丰富公共英语教学方式、提高高职学生学习能力和综合能力、提供学生公共英语实践机会。在此基础上提出了构建“以赛促教、以赛促学”教学模式的路径:以比赛作为参考制定教学目标和教学计划、利用多元的教学方法和教育手段进行教学、制定多元评价,以期为我国高职院校高质量培养人才提供新的思路。

“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群中的运用

文章以新媒体方向课程群的教学实践为目标,旨在分析新媒体方向课程群的教学现状与问题,并利用“以赛促学、以赛促教”的主题讨论、群聊、抢答、评分等交互功能,探讨“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群教学中的发展趋势与可能。

基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践

文章首先分析了BIM技术类课程教学存在的问题,然后阐述了学生参与BIM竞赛的意义,接着论述了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践,最后说明了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践效果。

“以赛促学、以赛促教”教学模式在大学英语教学中的应用与实践

文章分析了目前大学英语教学与实际应用相脱轨,学生综合素质和能力低下的问题,提出“以赛促学,以赛促教”的教学模式,旨在进行大学英语的教学改革。本文通过解析“以赛促学,以赛促教”教学模式的内涵,探讨其在大学英语课程中的实施路径,认为“以赛促学,以赛促教”教学模式对于推动大学英语教学改革、激发学生的学习主动性、提高学生的实践能力以及提升教师的综合素质和能力等方面有着非常重要的价值意义。

“以赛促教以赛促学”教学模式应用的思考——以高职移动通信专业为例

决定高职院校教育质量的关键在于专业各项教学内容的建设,科学的教学内容建设保证了学生具备良好的职业素养、扎实的专业知识和厚实的实践技能,从而提高就业对口率。阜新高等专科学校的实践证明,“以赛促学、以赛促教”的教学模式是提高高职移动通信专业的专业影响力,进而提高移动通信行业的经济效益的重要手段。

“双高”背景下高职园艺专业“以赛促学、以赛促教”教学模式的创新

根据“双高计划”建设的相关要求,高职院校应把“以赛促学、以赛促教”的人才培养模式纳入园艺专业建设和人才培养全过程,突出“以赛促学、以赛促教”在高职园艺专业发展、教师专业素养培育和产教深度融合等方面的优势,充分发挥“以赛促学、以赛促教”在发展园艺专业和提高人才培养质量中的重要作用。“以赛促学、以赛促教”的实施应以提高人才培养质量为中心,创新园艺专业产教融合的方式和思路,坚持“以赛促学、以赛促教”的教学模式与校园文化建设融合。

“双创”教育背景下大学数学课程“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式探究

研究并系统阐述了创新创业教育背景下大学数学课程“以赛促学、以赛促教、以赛促改”这一新教学模式的特点、对学生创新意识和创新能力培养的作用及对大学数学课程教学改革所带来的影响.

高职院校"以赛促教,以赛促学"教学模式构建研究 ——以环境艺术设计专业室内外效果图技法课程为例

随着我国高职教育体制改革工作的不断深化,新型教学模式被引入环境艺术设计课堂的教学中,以开拓学生思维,提高学生的参与度,构建适合高职院校环境艺术设计专业课程设置与市场需求。该文分析了高职院校环境艺术设计专业室内外表现技法课程教学中存在的问题,结合"以赛促教、以赛促学"的教学模式在室内外表现技法教学过程中的内涵及优势,表明该教学方法能够有效提升环境艺术设计专业的教学质量,帮助学生在较短时间内更好地掌握手绘效果图表现技法。

“以赛促学、以赛促教”的高职生实践能力培养模式研究与实践

根据新时代对新晋职场高职学生的需求因而各高校积极推出"以赛促学、以赛促教"教学模式促进学生实践能力的发展。本文主要从"以赛促学、以赛促教"模式以及高职生的实践能力入手。

基于“教学赛”耦合的跨境电商人才培养模式研究

针对高校跨境电商人才供应与企业需求失衡问题,本文重构人才培养目标,变革人才培养模式,优化课程体系,"以赛促教、以赛促学",实施"项目导向+任务驱动"教学法,逐步推进"三个对接",即专业与产业相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接,构建产教融合协同育人的跨境电商人才培养模式。

“赛教结合”的创新人才培养模式与实践

赛教结合创新人才培养模式要求改变常规的教学形态,全面夯实“以赛促教、以赛促学”的育人理念和实践经验,以学生参与科技竞赛活动的方式来培养和提高创新能力,实现全面提升人才培养质量的目标。正确解决教学与实践环节的关系,依托赛事过程重构教学环节中的各要素和配置等;充分调动校企资源,建立多级协同实践平台是必备条件;组建一支实践经验丰富、思维活跃的教师队伍和考核评价体系是实施赛教结合模式的重要支撑条件;理顺赛事与教学关系,确保赛事过程能够服务于教学和人才培养是实现赛教结合的关键;实施适宜的奖励机制,鼓励师生积极参赛和高质量完赛是实行赛教结合模式的重要保障。