以赛化人:学生体育竞赛育人的三重向度

新时代学生体育竞赛育人的三重向度是学校体育回答学生体育竞赛是什么、为什么和怎么做等问题所形成的认识向度、价值向度和实践向度的基本范畴和理论体系。在认识向度范畴,学生体育竞赛是“以体带全”的重要支撑、“以体塑文”的关键载体、“以体育才”的主要方式。在价值向度范畴,学生体育竞赛具有以完整性运动项目体验实现学生健康成长、以递进性游戏思维频谱支撑创新人才培养等一般价值和以融合性运动教育形式落实体教融合战略、以多样性身体活动形式涵养中华体育精神等特殊价值。在实践向度范畴,学生体育竞赛的开展须做到:强化系统观念,优化赛事引领;健全体制机制,实现竞赛融通;完善供给方式,扩大参赛主体。