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题名以奇诱趣 以趣引疑 以疑激思 以思促动
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作者
胡友良
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机构
江西省南昌市南昌县塔城乡河东小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第1期342-342,共1页
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文摘
课堂教学是知识能够传达知识的过程,更是一个私生感情、人类交往的思想共识的过程。有着民主的私生心理和融合,民主交往的愉快教室氛围是促进学生自主革新,提高教室效率的重要的方式。本文以现代教育理论为指导,以学生的发展需要为中心,以“以人为本”的思想为基础,大胆尝试以学生为教学过程的能动主体,充分发挥其学习积极性、主动性和创造性。重视营造愉悦的学习环境——“以奇诱趣 以趣引疑 以疑激思 以思促动”,让学生在轻松活泼的心境下摄取教学信息,兴奋愉悦的探究科学知识,从而达到了良好的效果。
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关键词
以奇诱趣
以趣引疑
以疑激思
以思促动
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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