以德为先、以身为范:师范院校师德教育体系建设研究

作为海南省小学和幼儿园师资培养的摇篮,琼台师范学院高度重视师德教育,坚持立德为先、以身为范,立足理论与政策依据,践行课内外、校内外活动,探索并构建起贯穿全程、主题多元的师德教育体系,培养出了一批批德才兼备的优秀教师和行业骨干。

提高小学生书写质量策略初探

要提高学生的书写质量,必须重视写字教学,按年段目标要求扎实落实到课堂教学中,重视教师自身基本功的提升,致力于激发学生的学习兴趣,多管齐下,常抓不懈,才能使学生形成能力,养成规范、端正、整洁的写字习惯,从而培养学生的审美情趣,弘扬民族精神。

数学教师如何践行德育教育

德育教育作为学校教育的重要组成部分,需要各科教师的共同参与。德育教育工作质量的高低直接关系着学生的整体素养和能力。素质教育工作之下,教育工作的目标就是要促进学生全面地发展和进步。德育教育工作应该被渗透到教学工作中的各个学科教学工作当中。这就要求相关的教育要积极地承担相应的责任和义务。那么,数学教师该如何践行德育教育呢?我从数学教材、数学习惯和教师的示范作用三个方面谈谈我的看法。

初中语文古诗词教学之我见

泱泱中华．悠悠岁月，数千年的文化历史积淀出元数的优秀古典诗歌。这是先人给我们留下的一笔巨大的文化财富，更是我国灿烂文化的艺术瑰宝。古诗词以其凝练的语言、丰富的想象、真挚的情愫被一代代人传唱，成为我国文化吏上的一道靓丽盼风景。

正己而化人者顺

《素书》中讲"释己而教人者逆,正己而化人者顺",可解释为:放任自己而去教育别人,别人肯定不会听从;先端正自己然后再去教化别人,别人一定会服从.古人也曾讲"故君子为政,以正己为先,教禁为次""君子欲政之速行也者,莫若以身先之也",唯有以身为范、修身正己,然后方可正人、化人;否则,就"如曲表而求直影,影终不直也".

男儿不磨炼,器局安足奇——从郑淑昭的诗作看其子成才之因

郑淑昭是"西南硕儒"郑珍之女,出生于书香门第,自幼聪明好学,熟读《列女传》,歆慕汉史学家班昭,能文能诗。郑淑昭23岁嫁给父亲的学生赵廷璜,育有三子一女。她亲课子女学业,品端行正,以身为范,宽严相济,因材施教,注重环境对子女的影响,寓教于劳,敦敦教导,教子有道,三个儿子最终皆学有所成,声名远播。

诚信育人——从点滴做起

本文认为诚信教育对于培养青少年学生的诚信品质尤为重要。诚信教育的方法是需要教师和家长的"以身为范,潜移默化",而方式却需要"形式多样,富有情趣",同时,还需要"家校联合,走向社会"。