以错定教:化学复习中的另类导学设计

在化学复习过程中,提高学生做题的正确率是教师的追求,教师常常将学生的错误作为复习的重点和导学的焦点.教师要善于利用学生的＂错误＂资源,科学归因,以错定教,进行纠错习题导学设计,引导学生纠错,力求变＂错＂为＂宝＂,追求复习效果最优化.

错题深加工:“轻负担、高质量”教学的有效路径

错题本身是一种学习资源,而且是为学习者量身定做的资源,对错题进行深加工,有助于实现"轻负担、高质量"的教育愿景。对于学生来说应建立错题本、错因归类、善于反思、多种利用方式并举;对于教师来说应以错定教,善于运用多种教学策略,加深正解思维的深刻性。