以问激趣 以问聚焦 以问引领——问题教学法的应用策略

在核心素养培育背景下,需要以问题为导向,为学生提供独立思考、合作探究和学以致用的机会,促使他们在解决问题的过程中拓展思维的深度和广度,从而培养他们的问题意识,最终为他们创新能力的发展创造条件。本文从以问激趣、以问聚焦、以问引领三个方面,就问题教学法的应用策略进行了一些探究。

以问激趣,以趣启智——谈高中语文课堂提问的“智趣”表达

随着时代的发展,教育工作也在不断的进步。在新课改革中“智趣”课堂一直是一个热门话题,和其它科目相比较,语文的课本知识更具形象性和生动性。所以高中语文老师应在新课改中为学生寻找更好的教学方式,要通过智趣性课堂,来改变传统课堂的弊端。老师要有效结合新课改中的教学方式,丰富自己的教学内容,增加学生们的知识面,拓宽知识渠道。

例谈初中英语巧问精导策略

教师要精心设计课程,循循善诱来进行引导。初中英语课堂教学改革是一项系统工程,初中英语教师务必通过巧问精导,激励学生大胆发现问题、分析问题、解答问题,为特色的高效课堂新模式而努力。本文理论联系实际,例谈初中英语巧问精导策略,值得大家适度关注和深层次探讨。