以问题为基础(problem based learning,PBL)教学模式,是目前国际上较为流行的一种教学方法,它强调以主动学习为主,使学习者置身于情景之中。健康教育是临床护理的重要组成部分,我们把PBL模式应用到青光眼患者的健康教育中,对提高患者的...以问题为基础(problem based learning,PBL)教学模式,是目前国际上较为流行的一种教学方法,它强调以主动学习为主,使学习者置身于情景之中。健康教育是临床护理的重要组成部分,我们把PBL模式应用到青光眼患者的健康教育中,对提高患者的自控行为能力,改变不良生活方式,促进疾病的治疗和康复,起到了非常好的效果。展开更多
目的探究妊娠期糖尿病患者护理中以问题为基础(problem based learning,PBL)式健康教育的应用价值。方法选取2020年1月—2022年2月泉州市第一医院120例妊娠期糖尿病患者作为研究对象。将于2020年1月—2021年1月在本院接受治疗的60例妊...目的探究妊娠期糖尿病患者护理中以问题为基础(problem based learning,PBL)式健康教育的应用价值。方法选取2020年1月—2022年2月泉州市第一医院120例妊娠期糖尿病患者作为研究对象。将于2020年1月—2021年1月在本院接受治疗的60例妊娠期糖尿病患者纳入参照组,采用常规护理;并将2021年2月—2022年2月在本院接受治疗的60例妊娠期糖尿病患者纳入研究组,采用PBL式健康教育。观察不同护理模式在妊娠期糖尿病患者护理中的应用价值。结果两组患者护理后血糖水平均低于护理前,且研究组护理后血糖水平均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理总依从率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组患者生活质量各项评分均高于护理前,研究组生活质量各项评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者护理中应用PBL式健康教育,临床护理效果显著,改善患者血糖水平的同时,还可提高患者护理依从性并改善患者生活质量。展开更多
文摘以问题为基础(problem based learning,PBL)教学模式,是目前国际上较为流行的一种教学方法,它强调以主动学习为主,使学习者置身于情景之中。健康教育是临床护理的重要组成部分,我们把PBL模式应用到青光眼患者的健康教育中,对提高患者的自控行为能力,改变不良生活方式,促进疾病的治疗和康复,起到了非常好的效果。
文摘目的探究妊娠期糖尿病患者护理中以问题为基础(problem based learning,PBL)式健康教育的应用价值。方法选取2020年1月—2022年2月泉州市第一医院120例妊娠期糖尿病患者作为研究对象。将于2020年1月—2021年1月在本院接受治疗的60例妊娠期糖尿病患者纳入参照组,采用常规护理;并将2021年2月—2022年2月在本院接受治疗的60例妊娠期糖尿病患者纳入研究组,采用PBL式健康教育。观察不同护理模式在妊娠期糖尿病患者护理中的应用价值。结果两组患者护理后血糖水平均低于护理前,且研究组护理后血糖水平均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理总依从率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组患者生活质量各项评分均高于护理前,研究组生活质量各项评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者护理中应用PBL式健康教育,临床护理效果显著,改善患者血糖水平的同时,还可提高患者护理依从性并改善患者生活质量。