以问题为驱动的环境综合实验教学方式探讨

针对《环境综合实验》课程中学生机械学习、不会思考、缺乏分析和实际运用能力的现象,结合以问题为驱动教学方式的理论基础,探讨了以问题为驱动教学方式在环境综合实验教学中的实际运用,包括预习阶段的学习、实践过程中的学习和实践后的复习,并对以问题为驱动教学方式的运用策略进行了评价和总结。实践表明:以问题为驱动的教学方式能够有效地提高环境综合实验的教学效果,提升学生自主学习和实际动手操作的能力。

信息技术在园本教研活动中的有效运用

园本教研是促进教师经验交流、激发思想碰撞的平台。网络时代信息技术更新迅速,进行网络环境下教研已经成为当今幼儿园 教研的新课题。下面,笔者将从以问题为驱动,确定教研活动主题,上传网络确保活动的有效开展;利用信息技术认真组织落实、提高教研 活动质量;利用信息技术关注教研过程,传统与网络多维互动;利用信息技术认真总结反思,积累经验成果共享等方面出发,浅谈信息技 术在园本教研活动中的有效应用。