浅谈数学“以题带点”复习策略

"以题带点"的方法是指不经过列知识框图,教师直接将复习的有关定义、定理、公式等编成练习题,设置一定的习题,学生见题想概念、定理、公式,学生通过自己的独立思考,回顾、整理学过的基础知识,完成配套练习。

以题带点:培养“历史解释能力”的另一途径——以“科举制下的分卷制度”为例

历史解释能力是历史学科五大核心素养的之一,在高三教学中可以通过以题带点的方式,适当拓展知识面,从而引导学生深度思考教材中知识点,开拓一种全面的看历史的思路。本文以科举制下分卷制度的实施为例,探究落实历史解释素养的新途径。

高效走进高三化学复习课

高三化学复习课效果的好坏,课堂是否高效,关键在于学生是否真正参与。教师要联系生活实际,创设教学情境;让演示实验解决学生心中的疑问;以题带点,实现知识的整合;研究教材,回归书本。